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【多选题】【消耗次数:1】
勘测设计、施工、监理单位有下列行为之一的,根据情节轻重,予以通报批评、降低资质等级直至收缴资质证书,经济处理按合同规定办理,触犯法律的,按国家有关法律处理。():。
①
A.无证或超越资质等级承接任务的
②
B.不接受水利工程质量监督机构监督的
③
C.未按规定实行质量保修的
④
D.发生重大工程质量事故的
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相关题目
【多选题】
<p>超越本单位资质等级承揽工程的,责令();情节严重的,吊销资质证书;有违法所得的,予以没收。</p>
①
停止违法行为
②
处以罚款
③
可以责令停业整顿
④
降低资质等级
⑤
可以并处以5万元以上,30万元以下的罚款
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【单选题】
对已建工程质量有重大分歧时,应由()委托第三方具有相应资质等级的质量检测单位进行检测。
①
A业主
②
B项目法人
③
C设计单位
④
D施工单位
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【多选题】
政府建设工程质量监督机构按规定对工程竣工验收备案工作实施监督,包括(??)。?????
①
做好竣工验收前的质量复查???????
②
参加竣工验收会议?????
③
编制单位工程质量监督报告???????
④
建立建设工程质量监督档案?
⑤
组织竣工验收会议
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【判断题】
监理单位应该依法对承发包的资质证书进行审核,应在等级许可范围内承接任务。
①
正确
②
错误
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【多选题】
<p>承包单位(),责令改正,没收违法所得,并处罚款,可以责令停业整顿,降低资质等级;情节严重的,吊销资质证书。</p>
①
将建筑工程肢解发包的
②
将承包的工程转包的
③
违反建筑法规定进行分包的
④
在工程发包中有索贿、受贿和行贿的
⑤
在工程承包中有索贿、受贿和行贿的
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【判断题】
承包建筑工程的单位只要实际资质等级达到法律规定,即可在其资质等级许可的业务范围内承揽工程。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列属于甲级工程监理企业资质等级标准的有()。
①
企业技术负责人和注册监理工程师应当具有15年以上工程建设工作经历
②
近3年内监理过5个以上二等房屋建筑工程项目或者2个以上二等专业工程项目
③
取得造价工程师注册证书的人员大于或等于1人
④
监理过2个以上房屋建筑工程项目或者1个以上专业工程项目
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【单选题】
根据《建设工程安全生产管理条例》 ,施工单位取得资质证书后,降低安全生产条件的,责令限期改正;经整改仍未达到与其资质等级相适应的安全生产条件的,责令停业整顿,( )。
①
暂扣资质证书
②
罚款
③
降低其资质等级直至吊销营业执照
④
降低其资质等级直至吊销资质证书
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【单选题】
水利工程质量实行项目法人()、监理单位(),设计、施工单位()和政府监督相结合的质量管理体制。
①
A负责、控制、保证
②
B负责、控制、管理
③
C负责、管理、控制
④
D负责、保证、控制
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【多选题】
根据《水利工程建设安全生产管理规定》,项目法人应当将水利工程中的()发包给具有相应水利水电工程施工资质等级的施工单位。
①
A.基坑支护与降水工程
②
B.爆破工程
③
C.起重吊装工程
④
D.拆除工程
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随机题目
【单选题】
个体心理教育的关键:( )
①
A.培养个体安全感
②
B.提高个体的成就动机
③
C.完善人格特征
④
D.培养积极心态
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【单选题】
下列哪一项不属于技术创新的内容( )
①
A.工艺创新和产品创新
②
B.原始性创新
③
C.发展模式创新
④
D.渐进型创新
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【单选题】
动机强度与挫折感的关系( )
①
A.没有关系
②
B.U型曲线
③
C.倒U型曲线
④
D.非线性关系
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【单选题】
个体在工作活动中对想要完成且应该完成的工作任务的非理性的延迟,并且常带有不良情绪体验是什么现象( )
①
A.职业倦怠
②
B.工作压力
③
C.工作拖延
④
D.工作疲劳
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【单选题】
以下的什么不是控制源?( )
①
A.人们认为谁或什么事对生活中行为的结果负责任
②
B.人们认为应该从什么角度去控制事态的发展
③
C.人们日常生活中对行为或事件结果的一般性看法
④
D.人们对行为或时间结局的一般性看法
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【单选题】
挫折防卫机制的机能是为了( )
①
A.舍弃不为社会容许的冲动和欲望,而转向更高级、更为社会所接纳的目标
②
B.保持心理的稳定和平衡,免受不良刺激的损害。
③
C.通过有趣、可笑、富有意味的言行摆脱个人的困境或尴尬
④
D.把自己内心某种不被社会所允许的冲动、欲望和观念转移到别人身上
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【单选题】
鲁班造锯属于创造过程的八阶段说的哪一个阶段( )
①
A.发现问题
②
B.留意观察
③
C.提取知识
④
D.酝酿
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【单选题】
情绪引起个体的生理唤醒程度是指情绪的哪个维度( )
①
A.效价
②
B.唤醒度
③
C.情绪对个体的影响
④
D.情绪产生的原因
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【单选题】
下列的哪一个属于常规思维( )
①
A.辩证思维
②
B.类比思维
③
C.立体思维
④
D.反向思维
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【单选题】
如何选择情景以调节情绪( )
①
A.选择或回避压力的情境
②
B.重新营造和谐的情境
③
C.从当下的事务中抽离
④
D.改变认知或积极自我暗示
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