【多选题】【消耗次数:1】
( )是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求。学业质量标准是以( )为主要维度,结合课程内容,对学生( )具体表现特征的总体刻画。
学业质量
学业评价
核心素养
学业成就
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相关题目
【判断题】 学业要求越高越好,因为学业标准应当追高追快。
① 
② 
【单选题】 高中起点学生可用( )修完学业
①  2年
②  3年
③  1年
【单选题】 初中起点学生可用()修完学业
①  2年
②  3年
③  2年或3年
【单选题】 根据本课程,()评价要把课程还有实践活动都纳入到学业的要求里面。
①  德育评价
②  体育评价
③  劳动教育评价
④  美育评价
【单选题】 导致学生出现学业疲劳问题最主要的原因是( )
①  父母期望过高
②  升学压力过大
③  学业负担过重
④  自我要求过高
【判断题】 良好的学业韧性是学习者达成学业目标的重要条件。
①  正确
②  错误
【多选题】 学生健康生活素养具体表现为( )、( )和( )。
①  热爱体育
②  珍爱生命
③  健全人格
④  自我管理
【判断题】 学校建设标准一定要依据学生学业标准制定。
① 
② 
【单选题】 42、研究发现,智商与学业成就之间存在( )相关。
①  较强
②  较弱
③  中等
④ 
【多选题】 课程学业类文书一般包括()这几类。
①  实验报告
②  实习报告
③  课程论文
④  毕业设计
随机题目
【单选题】 权责发生制的建立是以( )为前提的。
①  会计主体
②  持续经营
③  会计分期
④  货币计量
【单选题】 以下不属于会计基本假设的是( )。
①  会计主体
②  实物计量
③  持续经营
④  会计分期
【单选题】 在借贷记账法下,负债类账户的结构特点是( )。
①  借方记增加,贷方记减少,余额在借方。
②  贷方记增加,借方记减少,余额在贷方。
③  借方记增加,贷方记减少,一般无余额。
④  贷方记增加,借方记减少,一般无余额。
【单选题】 流动资产是指可以在( ? ? )内变现或耗用的资产。
①  一年
②  一个营业周期
③  一年或短于一年的一个营业周期
④  一年或长于一年的一个营业周期
【单选题】 下列哪项表示借贷记账法中的“借"( )。
①  费用增加
②  负债增加
③  所有者权益增加
④  收入增加
【单选题】 对应收账款在会计期末提取坏账准备金这一做法体现的原则是( )。
①  配比原则
②  重要性原则
③  谨慎性原则
④  客观性原则
【单选题】 近代会计史中的两个里程碑是( )。
①  卢卡*巴其阿勒复式簿记著作的出版和会计师职业协会的成立
②  生产活动中出现了剩余产品和会计萌芽阶段的产生
③  会计学基础理论的创立和会计理论与方法的逐渐分化
④  首次出现“会计”二字构词连用和设置了“司会”官职
【单选题】 下列不属于资产要素的是( )
①  应收账款
②  预收账款
③  固定资产
④  无形资产
【单选题】 下列关于会计科目和账户之间的关系,正确的是( )。
①  会计科目是账户的名称
②  科目有自己的格式或结构
③  科目是根据账户开设的
④  两者之间无关系
【单选题】 在借贷记账法下,费用类账户的结构特点是(    )。
①  借方记增加,贷方记减少,余额在借方
②  贷方记增加,借方记减少,余额在贷方
③  借方记增加,贷方记减少,一般无余额
④  贷方记增加,借方记减少,一般无余额