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【单选题】【消耗次数:1】
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的( )、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
①
独立思考能力
②
逻辑思维能力
③
动手操作能力
④
信息处理能力
参考答案:
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相关题目
【判断题】
口语交际教学有助于思维能力的提高,促进学生智力的发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育能力是教师将学生培养成为各方面全面发展人才的一种基本能力,一般包括教育活动的组织与管理能力和思想品德教育能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学高年级的作文教学要着重发展学生个别影响和自我教育的语言功能,培养学生的抽象概念思维能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
善于运用教育教学理论,结合幼儿心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( )
①
A.观察和了解儿童的能力
②
B.与幼儿沟通的能力
③
C.适应新情境的能力
④
D.设计教育活动的能力
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【判断题】
网络教育的学习中学生需要培养自主学习能力和网络沟通能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
墨子的教育思想中,除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外,主要的思想是 。
①
“兼爱”和“非攻”
②
弃仁绝义
③
道法自然
④
化性起伪
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【判断题】
教学操作能力主要介绍语言表达能力、课外组织管理能力、运用现代教育技术的能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )要求儿童具有逻辑思维能力
①
直线式组织
②
纵向组织
③
横向组织
④
螺旋式组织
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【判断题】
启发性课堂语言的运用,可以促进幼儿独立思考、融会贯通的掌握知识,有利于培养幼儿的逻辑思维能力。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
目前,颅颌面结构与功能方面有一个新概念叫CMS,其中S代表()
①
颅骨
②
肌肉
③
系统
④
颌面
⑤
腺体
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【单选题】
我们在分析颅颌系统结构的时候,将颅颌系统分为三部分,其中代表脑神经肌肉系统的是()
①
CMS
②
TMJ
③
NMS
④
关节和咬合
⑤
以上均不是
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【单选题】
口颌系统的肌肉按功能可以分为很多不同的肌群,以下哪个肌群掌管讲话功能()
①
闭口肌群
②
特殊功能肌群
③
前伸肌群
④
姿势肌群
⑤
后退肌群
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【单选题】
人体生长过程中,即使颌面部有一定骨性错颌,也可通过一系列的代偿机制获得一个相对正常的牙尖交错颌,这些代偿机制当中不包括()
①
牙-牙槽骨代偿
②
垂直向代偿
③
水平向代偿
④
关节代偿
⑤
以上均是
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【单选题】
以下肌肉不属于CMS肌肉群的是()
①
翼外肌上头
②
颞肌
③
嚼肌翼外肌下头
④
二腹肌
⑤
以上均不属于
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【单选题】
进行下颌关节轨迹记录时,造成轨迹过度的原因不包括()
①
CMS周围急性炎症
②
韧带松弛
③
功能异常
④
髁状突形态的改变
⑤
以上均是
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【单选题】
颌架辅助下的功能分析,正确的步骤是()
①
精确取模-确定患者真实的后退位-蜡记录患者后退位-确定下颌参考位置-面弓转移-模型固定
②
精确取模-确定下颌参考位置-确定患者真实的后退位-蜡记录患者后退位-面弓转移-模型固定
③
精确取模-确定患者真实的后退位-蜡记录患者后退位-确定下颌参考位置-模型固定-面弓转移
④
精确取模-确定患者真实的后退位-确定下颌参考位置-蜡记录患者后退位-模型固定-面弓转移
⑤
精确取模-确定下颌参考位置-面弓转移-确定患者真实的后退位-蜡记录患者后退位-模型固定
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【单选题】
Slavicek头影测量分析在进行前牙分析时有很多参考点,其中,代表前牙切导止点的是()
①
F1
②
F2
③
F3
④
S
⑤
N
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【单选题】
代表颅底曲度的头影测量数据是()
①
SNA角
②
SNB角
③
SNC角
④
蝶鞍角
⑤
下颌角
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【单选题】
下列哪项不是临床上加强支抗的方法
①
增加用作支抗牙齿的数目
②
将支抗牙连成一整体而加强支抗作用
③
用口外唇弓来增强支抗
④
使用方丝弓矫治技术
⑤
Nance弓
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