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【单选题】【消耗次数:1】
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的( )、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
①
独立思考能力
②
逻辑思维能力
③
动手操作能力
④
信息处理能力
参考答案:
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相关题目
【判断题】
口语交际教学有助于思维能力的提高,促进学生智力的发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育能力是教师将学生培养成为各方面全面发展人才的一种基本能力,一般包括教育活动的组织与管理能力和思想品德教育能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学高年级的作文教学要着重发展学生个别影响和自我教育的语言功能,培养学生的抽象概念思维能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
善于运用教育教学理论,结合幼儿心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( )
①
A.观察和了解儿童的能力
②
B.与幼儿沟通的能力
③
C.适应新情境的能力
④
D.设计教育活动的能力
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【判断题】
网络教育的学习中学生需要培养自主学习能力和网络沟通能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
墨子的教育思想中,除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外,主要的思想是 。
①
“兼爱”和“非攻”
②
弃仁绝义
③
道法自然
④
化性起伪
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【判断题】
教学操作能力主要介绍语言表达能力、课外组织管理能力、运用现代教育技术的能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )要求儿童具有逻辑思维能力
①
直线式组织
②
纵向组织
③
横向组织
④
螺旋式组织
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【判断题】
启发性课堂语言的运用,可以促进幼儿独立思考、融会贯通的掌握知识,有利于培养幼儿的逻辑思维能力。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
Windows中剪贴板的作用是()
①
复制信息
②
剪切信息
③
粘贴信息
④
传输信息
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【单选题】
系统软件与应用软件的相互关系是()
①
前者以后者为基础
②
后者以前者为基础
③
相互没有关系
④
相互支持
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【单选题】
在Word中,先打开了File1.doc文档,又打开了File2.doc文档,则()
①
File2.doc文档窗口遮挡File1.doc文档窗口
②
File1.doc文档窗口被最小化
③
File1.doc文档窗口遮挡File2.doc文档窗口
④
两个窗口并列显示
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【单选题】
在Windows中,关于对话框叙述不正确的是()
①
对话框没有最大化按钮
②
对话框没有最小化按钮
③
对话框不能改变形状大小
④
对话框不能移动
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【单选题】
在Word中,选定当前文档的一段文字后,选择“编辑”菜单中“清除”命令(或按Del键),则()
①
该段文字被删除,能用“撤销”操作恢复
②
该段文字被删除,但不能恢复
③
该段文字被删除,能用“回收站”恢复
④
该段文字被删除,能用“粘贴”操作恢复
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【单选题】
在下列存储器中,断电后信息将会丢失的是()
①
ROM
②
RAM
③
CD—ROM
④
磁盘
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【单选题】
Word中页眉和页脚可以在()视图下显示。
①
普通
②
页面
③
大纲
④
普通、页面和大纲
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【单选题】
在Word中输入文本时,如果要在一页的文本未满时强制换页,使后面输入的内容出现在下一页,正确的操作是()
①
按“分页”按钮
②
“插入”菜单—“分隔符”—“分页符”—“确定”
③
按PageDown键
④
按多次回车键直到出现下一页
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【单选题】
在Word中,打开文档File1,编辑修改后另存文件名为File2,则()
①
在文档File1被文档File2覆盖,盘上没有File1文件
②
修改后的文档同时保存到File1和File中
③
文档File1未被修改,修改后的文档保存到文档File2,当前文档为File2
④
文档File1未被修改,修改后的文档保存到文档File2,当前文档为File1
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【单选题】
按计算机病毒破坏程度划分计算机病毒为()
①
传染性病毒和非传染性病毒
②
瞬间病毒和长期病毒
③
人为制造的和自然生成的病毒
④
良性病毒和恶性病毒
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