智慧教室的建设对于教育教学活动改善的意义包括（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 生动的课堂激发学生的学习兴趣

② 丰富的教学资源提高教学效率

③ 充分的互动可以形成及时准确的评价

④ 限制学生全面健康发展

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【多选题】智慧教室的建设对于教育教学活动改善的意义包括（）。

① 生动的课堂激发学生的学习兴趣

② 丰富的教学资源提高教学效率

③ 充分的互动可以形成及时准确的评价

④ 限制学生全面健康发展

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【判断题】发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。

① 对

② 错

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【单选题】（）主要是指教学方法要能充分激发学生的认识兴趣，从而促使学生积极参与活动，并运用自己的智力强项来完成综合性学习任务。

① 个性化教学策略

② 兴趣性教学策略

③ 开放性教学策略

④ 游戏性教学策略

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【判断题】学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学、优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏化的课堂活动对于激发和培养学生兴趣没有效果。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是学校提高教育质量的第一责任人，应经常深入课堂听课、参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力。

① 校长

② 老师

③ 学生

④ 家长

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【单选题】学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于 ( )

① 现状调查

② 相关调查

③ 发展调查

④ 预测调查

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【判断题】课堂教学是语文教学的基本形式。指导学生学习课文，是语文课堂教学的主要内容。

① 正确

② 错误

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【判断题】评价教学效果可以从教学效率、学生受益面以及有效利用时间等几个方面评价。

① 正确

② 错误

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【多选题】如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中？（）

① A.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估

② B.教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流

③ C.教师不讲课，让学生来讲课

④ D.让学生制定合作规则

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随机题目

【单选题】下列不属于大卫·库伯体验式学习模型类型的是（）。

① 户外拓展训练

② 行动学习

③ 教练

④ 成人学习

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【单选题】期望理论认为一个人的行为基于三个因素：行为预期、实现手段和（）。

① 行为预期

② 自我效能

③ 特定行为

④ 效价

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【单选题】学习策略是学习者制定的学习计划，包括 ( )。

① 意识和能力

② 规则和技能

③ 认知策略

④ 经验和方法

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【单选题】下列不属于人力资源开发特点的是（）。

① 特定的目的性

② 主客体的双重性

③ 基础的准备性

④ 员工发展的目的性

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【单选题】在采用差异化战略的企业中，下列不属于培训重点的是 ( )。

① 加强培训

② 为员工创新提供支持

③ 给员工更大的自主权

④ 培训严谨的工作态度

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【单选题】学习环境是学习资源和（）的组合。

① 教学手段

② 沟通方式

③ 人际关系

④ 员工成长

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【单选题】当在环境中增加某种刺激,有机体反应概率增加，这种刺激就是（）。

① 正强化

② 负强化

③ 惩罚

④ 消退

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【单选题】某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）。

① 正强化

② 负强化

③ 惩罚

④ 消失

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【单选题】对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

① 智力技能

② 学习自觉性

③ 元认知策略

④ 自我意识

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【单选题】学习环境的基本要素主要包括情境、资源、（）和策略。

① 方法

② 时间

③ 理论

④ 工具

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