答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【多选题】【消耗次数:1】
我们目前主要采用的教学方法是直接教学法,它与哪种学习方式有关()
①
接受学习
②
发现学习
③
机械学习
④
有意义学习
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】
一切有意义学习中都包含知识的迁移,在机械学习中没有迁移。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
查看完整题目与答案
【单选题】
有意义学习概念的提出者是
①
布卢姆
②
麦克尼尔
③
马斯洛
④
奥苏伯尔
查看完整题目与答案
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
查看完整题目与答案
【判断题】
根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【简答题】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
查看完整题目与答案
【简答题】
简述意义学习的条件
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】
模板及支撑的安装或使用,必须符合 () 规定。
①
具有足够的承载力、刚度和稳定性
②
不低于6度地震设防烈度
查看完整题目与答案
【单选题】
对于现浇钢筋砼梁、板,当跨度不小于4米时,模板应按要求起拱,通常起拱高度为1/1000~3/1000跨度。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
钢筋砼结构工程主要由模板工程、钢筋工程及砼工程、三个工种组成。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
关于钢筋机械连接的较为准确的描述是 () 。
①
受力性能稳定,质量好
②
造价高,未来需进一步降低成本
查看完整题目与答案
【单选题】
关于钢筋机械连接的较为准确的描述是()
①
受力性能稳定,质量好
②
造价高,未来需进一步降低成本
查看完整题目与答案
【单选题】
砼泵有挤压式、气压式及活塞式,其中_____目前被广泛采用。该种常用泵送砼设备按其构造原理的不同又可分为_____式和_____式。
①
挤压式/机械式/液压式
②
气压式/电控式/手动式
③
活塞式/机械式/液压式
④
活塞式/电控式/手动式
查看完整题目与答案
【单选题】
关于有粘结预应力,以下表述较为准确的是()。
①
大部分预应力靠预应力筋和砼粘结力传递
②
属于后张法预应力的一种
查看完整题目与答案
【单选题】
预应力砼与普通砼相比,具有以下特点()。
①
构件断面小,自重轻
②
单价低,经济适用
查看完整题目与答案
【单选题】
无粘结与有粘结预应力的区别体现在()。
①
无需在特定位置预留孔
②
前者仍需预留孔道,但孔道中不再灌浆
查看完整题目与答案
【单选题】
先张法张拉程序是:0→1.03σcon→σcon锚固或0→1.05σcon锚固。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案