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【单选题】【消耗次数:1】
某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生的特长,做到因势利导,这说明该教师在公正原则上做到了()
①
赏罚分明
②
坚持真理
③
秉公办事
④
因材施教
参考答案:
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相关题目
【判断题】
要做到因材施教家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的什么性质决定的?
①
未成熟性
②
差异性
③
主动性
④
向师性
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【单选题】
教师要因人而因、因材施教,这是由劳动对象的()决定的。
①
未成熟性
②
差异性
③
主动性
④
向师性
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【单选题】
教师如果不了解学生,就不可能有针对性地进行教育,不可能因材施教。因此教师应该像医生一样,成为?
①
学生的诊断师
②
学习的指导者
③
学生的管理者
④
不断进取的人
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【多选题】
如何实施因材施教策略
①
注重情感体验和个性特点
②
在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现
③
根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动
④
尊重每一个幼儿
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【判断题】
“因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想
①
正确
②
错误
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【单选题】
职业女性难以关爱年幼的儿女,一个干部在秉公办事与朋友求情中左右为难等,这些都属于
①
角色紧张
②
角色冲突
③
角色失败
④
角色混淆
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【判断题】
在教育思想上,孔子主张“有教无类”,“因材施教”。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师与学生在教学中做到教学相长,体现了信息的
①
物质性
②
广泛性
③
可共享性
④
社会性
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【判断题】
在我国孟子是“因材施教”的先行者
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在用构思思路图书写文件时,小李把有关的事项写成一组,下一步应该是?
①
补上遗漏的标题
②
按照逻辑顺序给每个标题注明编号
③
把准备写入报告的所有思路写在周围的边缘处
④
把主体和目标安排在中间
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【单选题】
小杨所在的团队中有正式的领导,团队由王总领导,这个团队属于?
①
日常工作团队
②
特别工作团队
③
有明确领导的团队
④
自我管理型团队
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【单选题】
根据KOLB学习周期,实践和具体做些事情属于哪个阶段的内容?
①
获得经验
②
反思
③
理论化
④
应用
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【单选题】
倾听的技巧不包括?
①
不要考虑自己的兴趣和利害关系
②
认真倾听说话的内容
③
学会直到听完对方的全部内容,经过思考后再下结论
④
遇到相反意见,及时提出
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【单选题】
关于团队发展第二阶段的特点,说法正确的是?
①
尊重他人
②
公开、信任、具有灵活性
③
相互考验
④
彼此彬彬有礼,但没有相互信任
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【单选题】
关于马斯洛需求层次理论,说法正确的是?
①
在低层次的需求没有完全实现前,人们也能追求高层次的需求
②
只有满足了低层次的需求后,人们才会集中精力考虑高层次的需求
③
低层次的需求在所有需求中最重要
④
高层次的需求在所有需求中最重要
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【单选题】
正式审查需要?①设定一个时间表; ②按计划执行; ③加以记录; ④预测结果。
①
②③④
②
①③④
③
①②④
④
①②③
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【单选题】
领导者帮助团队成员培养他们的能力,例如提供想法、作出决定和解决问题的能力。这属于领导者三项任务中的哪一项?
①
发展个人
②
人际交往
③
完成任务
④
建设团队
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【单选题】
本田宗一郎被誉为20世纪最杰出的管理者。在他的管理经历中,有一件事让他终身难忘。有一次,来自美国的技术骨干罗伯特来找本田,当时本田正在自己的办公室休息。罗伯特高兴地把花费了一年心血设计出来的新车型拿来给本田看:“总经理您看,这个车型太棒了,上市后绝对会受到消费者的青睐!” 罗伯特看了看本田,话还没说完就收起了图纸。此时正在闭目养神的本田觉得不对劲,急忙抬起头叫罗伯特,可是罗伯特头也不回地走出了总经理办公室。 第二天,本田为了弄清事情原委亲自邀请罗伯特喝茶。罗伯特见到本田后第一句话就是:“尊敬的总经理阁下,我已经买了返回美国的机票,谢谢您这两年对我的照顾。”“啊?这是为什么?”罗伯特看着本田的满脸真诚,便放慢语速坦言相告:“我离开您的原因是由于您自始至终都没有听我讲话。就在我拿出我的设计时,我提到这个车型的设计很棒,而且还提到车型的上市前景。我以它为荣,但是您当时却没有任何反应,而且还低着头闭着眼睛在休息,我于是就改变主意了!” 后来,罗伯特拿着自己的设计到了福特汽车公司,福特公司决定投产这个新车型。福特公司的新车上市给本田公司带来了不小的冲击。 沟通方式包含多种方法,案例中体现的方法是?
①
小组讨论
②
讲话/简短指示
③
一对一
④
电话
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【单选题】
关于非语言沟通,下列说法不正确的是?
①
不同人的非语言表达方式可能有所不同
②
在我们的沟通中,大约有70%都是非语言沟通
③
非语言沟通是通过非语言、非文字的形式传递信息
④
如果是无意的,那么非语言沟通不会对别人产生影响
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