【单选题】【消耗次数:1】
心理学家曾研究二次大战犹太人大屠杀时的集中营幸存者,发现他们开始拒绝关心和鼓励自己,这是因为()
适应
学习
习得性无助
自我保护
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相关题目
【多选题】 心理学家在研究自我时,主要研究了哪些领域?( )
①  A.自我创造
②  B.自我认知
③  C.自我体验
④  D.自我调控
【单选题】 提倡发现学习的心理学家是( )。
①  桑代克
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  奥苏贝尔
【单选题】 提倡发现学习的心理学家是?
①  桑代克
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  奥苏贝尔
【单选题】 提出认知发现学习论的心理学家是( )。
①  奥苏贝尔
②  布鲁纳
③  加涅
④  桑代克
【多选题】 心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )
①  言语信息
②  认知策略
③  态度
④  动作技能
⑤  智慧技能
【多选题】 心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )。
①  言语信息
②  认知策略
③  态度
④  动作技能
⑤  智慧技能
【单选题】 提出掌握学习理论的心理学家是( )
①  华生
②  杜威
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 提出掌握学习理论的心理学家是( )。
①  华生
②  杜威
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 心理学家研究认为,个体品德的核心成分是( )
①  道德认识
②  道德情感
③  道德意志
④  道德行为
【单选题】 提出“自下而上”美学研究方法的是德国心理学家( )。
①  席勒
②  叔本华
③  费希纳
④  狄尔泰
随机题目
【判断题】 远后备保护——当主保护拒动时,由本设备或线路的另一套保护来实现后备的保护。
①  正确
②  错误
【单选题】 距离Ⅲ段保护,采用方向阻抗继电器比采用全阻抗继电器()。
①  灵敏度高
②  灵敏度低
③  灵敏度一样
④  保护范围小
【单选题】 限时电流速断保护的灵敏系数要求()。
①  大于2
②  大于1.3-1.5
③  大于1.2
④  大于0.85
【单选题】 过电流继电器的返回系数()。
①  等于0
②  小于1
③  等于1
④  大于1
【单选题】 中性点经消弧线圈接地电网,有多种补偿方式,得到广泛应用的补偿方式是()。
①  完全补偿
②  欠补偿
③  过补偿
④  相位补偿
【单选题】 在中性点非直接接地电网中,由同一变电所母线引出的并列运行的线路上发生两点异相接地短路,采用不完全星形接线保护的动作情况是()。
①  有机会只切除一条线路
②  有机会只切除一条线路
③  100%切除两条故障线路
④  不动作即两条故障线路都不切除
【单选题】 在距离保护的Ⅰ、Ⅱ段整定计算中乘以一个小于1的可靠系数,目的是为了保证保护动作的()。
①  选择性
②  可靠性
③  灵敏性
④  速动性
【单选题】 当限时电流速断保护的灵敏系数不满足要求时,可考虑()。
①  采用过电流保护
②  与下一级过电流保护相配合
③  与下一级电流速断保护相配合
④  与下一级限时电流速断保护相配合
【单选题】 电流速断保护定值不能保证()时,则电流速断保护要误动作,需要加装方向元件。
①  速动性
②  选择性
③  灵敏性
④  可靠性
【单选题】 对于输电线路相间短路通常采用三段式电流保护,其中电流Ⅰ、Ⅱ段保护共同构成本线路的()。
①  主保护
②  近后备
③  远后备