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【单选题】【消耗次数:1】
“革命战争年代母亲教儿打东洋、妻子送郎上战场”,体现的是中华民族家庭美德中()的精神。
①
天下兴亡,匹夫有责
②
志当存高远
③
精忠报国
④
生当作人杰,死亦为鬼雄
参考答案:
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相关题目
【单选题】
“国而忘家,公而忘私”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“天下兴亡,匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是()
①
求真务实,敬重诚实守信
②
爱国奉献,以天下为己任
③
勤劳勇敢,追求自由解放
④
乐群贵和,强调人际和谐
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【单选题】
古人说:“人无志,非人也。”“志不立,天下无可成之事。”“天行健,君予以自强不息。”这些话体现了中华民族传统美德中()。
①
勤劳勇敢,追求自由解放的美德
②
求真务实,敬重诚实守信的美德
③
乐群贵和,强调入际和谐的美德
④
励志自强,崇尚精神境界的美德
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【单选题】
中华民族传统美德是指从中华民族历史上流传下来的中华民族道德文明的精华,是中华民族精神的集中体现。下列选项中不属于中华民族传统美德的是()
①
爱国奉献,以天下为已任
②
求真务实,敬重诚实守信
③
君君臣臣,重视等级纲常
④
乐群贵和,强调人际和谐
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【单选题】
革命战争年代,扛炸药包是只有共产党员才拥有的“特权”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
孔子说“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”;墨子说“志不强者智不达”;诸葛亮说“志当存高远”。这里的“志”是指
①
志趣
②
志气
③
理想信念
④
意志
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【单选题】
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”反映了中华民族传统美德中的 ( ) 。
①
爱国奉献,以天下为己任的精神
②
求真务实,敬重诚实守信的精神
③
乐群贵和,强调人际和谐的精神
④
勤劳勇敢,追求自由解放的精神
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【单选题】
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”反映了中华民族传统美德中的 ( ) 。
①
爱国奉献,以天下为己任的精神
②
求真务实,敬重诚实守信的精神
③
乐群贵和,强调人际和谐的精神
④
勤劳勇敢,追求自由解放的精神
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【单选题】
“我决不能再顾家庭,家庭亦不能再累我革命。”这是战争年代()对亲人的要求。
①
朱德
②
毛泽东
③
周恩来
④
刘少奇
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【多选题】
下列选项中,( )体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神。
①
“位卑未敢忘忧国”
②
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”
③
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
④
“鞠躬尽瘁,死而后已”
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【多选题】
中华民族优良道德传统是中国古代道德文明的精华,是中国各民族共存共荣的粘合剂,是中华民族精神的集中体现,主要包括如下内容( )。
①
“天下兴亡、匹夫有责”的整体主义思想
②
勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神
③
乐群贵和、孝慈友恭的传统美德
④
崇尚志向、重视节操的精神境界
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随机题目
【单选题】
游戏的( )特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。
①
主动性
②
虚构性
③
兴趣性
④
形象性
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【单选题】
根据玩具的功能和特点分类,可把玩具大体划分为形象玩具、智力玩具、结构造型玩具、音乐玩具、( )和娱乐玩具。
①
体育玩具
②
专门玩具
③
非专门玩具
④
观赏玩具
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【单选题】
( )否认游戏是独立的活动形式,认为游戏只是认知活动的衍生物。
①
精神分析学派的游戏理论
②
经典的游戏理论
③
认知发展学派的游戏理论
④
社会文化历史学派的游戏理论
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【单选题】
幼儿出现真正的“以物代物”是在( )。
①
1岁以前
②
1-2岁
③
2-3岁
④
3岁以后
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【单选题】
如果我们想要促进2-6岁幼儿感知觉的发展,我们可以选择以下哪种类型的玩具( )。
①
扮演玩具
②
运动玩具
③
益智玩具
④
音响玩具
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【单选题】
一件自制玩教具的产生,一般需要经历几个相互联系、相互制约的过程。第一个过程是( )。
①
构思
②
选材
③
立意
④
制作
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【单选题】
( )的幼儿在结构游戏中,更多的兴趣在于材料的运动过程,建构的目的性很不明确,往往先做后想,随时改变主意,不能按照一定的目的做下去。
①
6岁以后
②
4-5岁
③
3岁左右
④
5-6岁
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【单选题】
按照幼儿的认知发展来分类,( )是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。
①
感觉运动游戏
②
象征性游戏
③
结构游戏
④
规则游戏
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【单选题】
幼儿会留心别人的游戏,会互借玩具,有时会加入对方的游戏中,并且相互交谈,但没有建立一致的游戏目标,也没有集体组织游戏的进行。这种情况表示幼儿的游戏处在( )。
①
独自游戏阶段
②
平行游戏阶段
③
联合游戏阶段
④
合作游戏阶段
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【单选题】
规则游戏大量出现在( )。
①
婴儿期
②
幼儿早期
③
幼儿中期
④
幼儿末期
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