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【判断题】【消耗次数:1】
一百年来,中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造,归结起来就是一个主题:实现中华民族伟大复兴。
①
对
②
错
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相关题目
【单选题】
一百年来,中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造,归结起来就是一个主题:()。
①
为人民谋幸福
②
共同富裕
③
建设世界强国
④
实现中华民族伟大复兴
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【单选题】
一百年来,中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造,归结起来就是一个主题:( )
①
加快国防和军队现代化
②
创造中国特色社会主义新道路
③
实现中华民族伟大复兴
④
创造人类文明新形态
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【多选题】
一百年来,为了实现中华民族伟大复兴,中国共产党团结带领中国人民创造了哪些成就?( )
①
A.浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就
②
B.自力更生、发愤图强,创造了社会主义革命和建设的伟大成就
③
C.解放思想、锐意进取,创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就
④
D.自信自强、守正创新,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就
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【单选题】
习近平指出,一百年来,中国共产党团结带领中国人民,以()的大无畏气概,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。
①
“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”
②
“世上无难事,只要肯登攀”
③
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”
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【单选题】
中国共产党党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现()奋斗终身。
①
党的基本路线
②
"两个一百年"奋斗目标
③
共产主义
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【单选题】
2021年7月1日,在庆祝中国共产党成立100周年大会上习近平总书记指出,一百年来,我们取得的一切成就,是()团结奋斗的结果。①中国共产党人②人民军队③中国人民④中华民族
①
①②③
②
①②④
③
①③④
④
②③④
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【单选题】
2020年1月8日,在________主题教育总结大会上的讲话中,习近平总书记指出:“我们党近百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲,都是为了人民幸福和民族复兴。”
①
“不忘初心,牢记使命”
②
“两学一做”
③
“三严三实”
④
群众路线教育实践活动
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【多选题】
中国共产党一切工作有两个根本出发点,即()。
①
A一切从人民利益出发
②
B一切从党员利益出发
③
C一切从中国实际出发
④
D一切从马克思主义理论出发
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【多选题】
1956年,我们党团结带领中国人民完成了社会主义革命,确立了社会主义基本制度,消灭了一切剥削制度,推进了社会主义建设。这是中国共产党的伟大历史贡献之一,其历史意义在于( ) 。
①
完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革
②
为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础
③
为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础
④
实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃
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【单选题】
《中国共产党章程》中指出,“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:( )
①
坚持解放生产力,发展生产力,逐步实现社会主义现代化
②
坚持以经济建设为中心,其他各项工作都服从和服务于这个中心
③
坚持发展社会主义市场经济
④
开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化
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随机题目
【判断题】
教师职业道德的具有认识,调节和迁移功能。
①
对
②
错
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【判断题】
观察法就是通过随机程序收集资料,以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。
①
对
②
错
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【判断题】
变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。
①
对
②
错
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【判断题】
当代主体性教育思想要求弘扬认知、伦理、审美融为一体的主体性,要发展的是“共升”或“交互”主体性。
①
对
②
错
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【多选题】
建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以( )、( )和( )为基础来建构知识。
①
原有的经验
②
心理结构
③
知识结构
④
信念
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【多选题】
能够提升教师幸福感的做法有( )
①
追求内心的安闲与宁静
②
追求物质享受
③
追求权利
④
学会压力管理
⑤
参加体育锻炼
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【多选题】
教育事业改革是“有方向、有立场、有原则的”,聚焦“( )、( )、( )”这一教育根本问题。
①
为谁培养人
②
培养什么人
③
用什么培养人
④
怎么培养人
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【多选题】
研究表明,班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关,即班主任的心理健康水平( ),他们的学生心理健康水平( )。
①
越高;越低
②
越低;越高
③
越高;越高;
④
越低;越低
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【多选题】
要加强德育内容体系和工作体系的顶层设计,坚持用( )、( )统筹推进德育工作。
①
系统观点
②
法治思维
③
系统思维
④
法治观点
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【多选题】
关爱的道德取向,包括对( )、( )和( )的理解
①
自我
②
关系
③
道德
④
情感
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