【单选题】【消耗次数:1】
()有利于增强中华民族的凝聚力、向心力。
家族情感纽带的伦理价值
修齐治平、天下兴亡的家国情怀的集体主义价值和人格魅力
道法自然、天人合一和田园生活的生态价值追求
中庸、和谐与大同的共同理想和人格魅力
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【单选题】 通过人格魅力来影响和改变下属的做法,利用的是( )
①  权力性影响力
②  非权力性影响力
③  职位影响力
④  行为影响力
【判断题】 在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
①  正确
②  错误
【单选题】 增强国防观念,是保障国家安全的需要,是增强民族凝聚力和向心力的“黏合剂”,因而也是新时期
①  中华民族发展需要
②  维护世界和平的要求
③  爱国主义的重要内容
④  国家强大的标志
【单选题】 ()有利于建设生态文明和绿色家园。
①  家族情感纽带的伦理价值
②  修齐治平、天下兴亡的家国情怀的集体主义价值和人格魅力
③  道法自然、天人合一和田园生活的生态价值追求
④  中庸、和谐与大同的共同理想和人格魅力
【单选题】 教师身上()所折射出的人格魅力,将使学生终身受益。
①  A.素质修养
②  B.深厚的职业素养
③  C.高尚师魂
④  D.人格之光
【多选题】 关于推销员人格魅力的塑造,以下哪几项说法是正确的?(  )。
①  要诚信坦白
②  要有积极的态度
③  要善解人意、学会倾听
④  恪守诚信
【单选题】 幼儿园( )是一个班级的成功失败的关键所在,它是一种活力、凝聚力和向心力。
①  班长的凝聚力
②  班长的魅力
③  班长的向心力
④  班长的活力
【多选题】 教师的人格魅力会在潜意识中影响学生健全人格的形成,它主要包括
①  自信
②  亲和
③  机智
④  高雅
【单选题】 ()有利于在现代社会平衡工业化、资本化所带来的逐利行为、人际关系日益疏离、焦虑的问题,实现社会和谐的价值指向。
①  家族情感纽带的伦理价值
②  修齐治平、天下兴亡的家国情怀的集体主义价值和人格魅力
③  道法自然、天人合一和田园生活的生态价值追求
④  中庸、和谐与大同的共同理想和人格魅力
【判断题】 传统文化价值魅力、时代风采的再认识和再发现,有利于树立民族自信心、自豪感。
① 
② 
随机题目
【判断题】 象征性社会互动,指的是人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于“意义”的定义表述正确的是
①  意义是人对自然事物和社会的认识
②  意义是人给对象事物赋予的含义
③  意义是人类以符号的形式传递和交流的精神内容
④  意义就是符号本身
【单选题】 音乐和舞蹈属于下列哪种符号?
①  语言符号
②  体态符号
③  语言符号的伴生符号
④  物化、活动化、程式化的符号
【判断题】 人类传播活动中,语言符号最能帮助人们互相理解
①  正确
②  错误
【判断题】 一切传播活动都需要运用符号。
①  正确
②  错误
【单选题】 后工业文明时代人们的消费更倾向于满足
①  物质需要
②  生存需要
③  基本需要
④  符号化需要
【单选题】 “摇尾巴,汪汪叫,在树干下小便”是“狗”这一文字符号的:
①  能指
②  所指
③  象征
④  意义
【判断题】 20世纪初美国社会学家G·H·米德创立。60年代布鲁默,特纳等进一步发展象征性互动理论。
①  正确
②  错误
【判断题】 象征符不一定是人工符号
①  正确
②  错误
【判断题】 一种对象可以用多种象征符表示,而一种象征符也可以表达多种事物。
①  正确
②  错误