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【单选题】【消耗次数：1】
（）有利于建设生态文明和绿色家园。
① 家族情感纽带的伦理价值
② 修齐治平、天下兴亡的家国情怀的集体主义价值和人格魅力
③ 道法自然、天人合一和田园生活的生态价值追求
④ 中庸、和谐与大同的共同理想和人格魅力
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【单选题】 生态文明建设需要天人合一的自然观。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
①  正确
②  错误
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【单选题】 通过人格魅力来影响和改变下属的做法，利用的是（ ）
①  权力性影响力
②  非权力性影响力
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④  行为影响力
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【单选题】 教师身上（）所折射出的人格魅力，将使学生终身受益。
①  A.素质修养
②  B.深厚的职业素养
③  C.高尚师魂
④  D.人格之光
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【多选题】 关于推销员人格魅力的塑造，以下哪几项说法是正确的？（　　）。
①  要诚信坦白
②  要有积极的态度
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④  恪守诚信
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【多选题】 教师的人格魅力会在潜意识中影响学生健全人格的形成，它主要包括
①  自信
②  亲和
③  机智
④  高雅
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【单选题】 （）有利于在现代社会平衡工业化、资本化所带来的逐利行为、人际关系日益疏离、焦虑的问题，实现社会和谐的价值指向。
①  家族情感纽带的伦理价值
②  修齐治平、天下兴亡的家国情怀的集体主义价值和人格魅力
③  道法自然、天人合一和田园生活的生态价值追求
④  中庸、和谐与大同的共同理想和人格魅力
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【判断题】 人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中通过不断磨炼而提升。（4分）
①  正确
②  错误
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【判断题】 传统文化价值魅力、时代风采的再认识和再发现，有利于树立民族自信心、自豪感。
①  对
②  错
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【单选题】 “生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是以下面哪个视角在对生态文明进行界定？
①  世界演化图景的视角
②  价值论视角
③  社会文明的研究视角
④  文化形态的视角
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【单选题】 实现理想的根本途径是（ ）。
①  勇于实践
②  得过且过
③  夸夸其谈
④  拈轻怕重
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【单选题】 在与人相处中，要尽量做到替别人着想，力求有利于他人，有利于社会，使自己的行为能够给他人和社会带来有益的结果。这是（ ）。
①  小生产者的道德要求
②  为人民服务的道德要求
③  合理利己主义的道德要求
④  社会各阶级普遍要求
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【单选题】 人生价值的根本内容是以（　）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。
①  索取与享受
②  劳动与创造 　
③  自我与他人
④  贡献与索取
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【判断题】 评价一个人人生价值的大小，主要是看他对社会做出的贡献。
①  正确
②  错误
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【判断题】 十八大报告就培育和践行社会主义核心价值观的重要意义、指导思想、基本原则、主要要求、具体措施以及组织领导作出全面的战略部署。
①  正确
②  错误
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【判断题】 提高综合国力，是中华民族近代以来最伟大的梦想。
①  正确
②  错误
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【判断题】 不同的历史时期，爱国主义所具有的时代价值是相同的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
①  正确
②  错误
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【单选题】 人生价值评价的根本尺度是（ ）。
①  一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的发展
②  一个人的能力大小
③  一个人对社会的贡献
④  一个人动机的善恶
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【单选题】 所谓人生观是指（ ）。
①  人们认识主观世界改造客观世界的根本方法
②  人们对整个世界的最根本看法和观点的总和
③  人们在实践中形成的对人生目的和人生意义的根本看法和态度
④  科学的人生态度
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