随着素质教育的广泛推进，家庭教育在教育中的功能已经逐渐被学校教育取代。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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【单选题】本课提到，教育形式包括学校教育、（）、家庭教育等。

① 自主学习

② 互帮互助

③ 社会教育

④ 社团学习

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【单选题】本课程提到，教育形式包括学校教育、（）、家庭教育等。

① 自主学习

② 互帮互助

③ 社会教育

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【单选题】在家庭教育与学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是

① 夸美纽斯

② 第斯多惠

③ 赫尔巴特

④ 洛克

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【单选题】要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向

① 社会

② 未来

③ 全体学生@世界发展

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【判断题】家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱。

① 正确

② 错误

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【多选题】儿童家庭教育在教育体系中的地位是

① 最重要的

② 无足轻重的

③ 整个教育工作的前提和基础

④ 不可缺少的组成部分

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【判断题】家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。

① 正确

② 错误

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【判断题】家庭教育、学校教育、社会教育既彼此独立又相互联系。

① 正确

② 错误

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【单选题】素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。

① 优秀学生

② 特殊学生

③ 全体学生

④ 全校师生

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【判断题】洛克主张绅士的培养只能通过学校教育，而不能通过良好的家庭教育来进行。

① 正确

② 错误

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【判断题】组织沟通中间环节过多,可能会导致领导的要求传达到基层就改变原意的情况,这是组织结构障碍一种表现。()

① 正确

② 错误

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【判断题】 “同行是冤家”,所以他们之间进行沟通的可能性极小。()

① 正确

② 错误

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【判断题】不同阶级、阶层的个体也可以进行沟通,这说明地位障碍并不会成为人际沟通的障碍。()

① 正确

② 错误

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【判断题】争吵中双方可能会说一些很激动的话,这会影响到二者之间的感情,说明人际沟通也有破坏作用。()

① 正确

② 错误

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【判断题】作为交流的人际沟通不需要特定的目的或内容。()

① 正确

② 错误

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【单选题】印度的锡克教徒和印度教徒经常是“话不投机半句多”,从社会心理学的角度来看,这最有可能是由下列哪种原因造成的()

① 他们之间存在意识形态的差异

② 他们之间由于宗教信仰不同而导致地位障碍

③ 他们个性有缺陷

④ 结构组织障碍导致沟通不畅

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【单选题】人际沟通有很多功能,其中协调作用是指()

① 人际沟通可以协调人体各部分的机能

② 所有的人际沟通都可以协调组织内部的关系

③ 人际沟通可以促进个人的社会化进程

④ 人际沟通有助于消除个体间的误会

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【单选题】俗话说“隔行如隔山”,根据社会心理学对人际沟通的阐述,这句俗语说明()

① 职业的不同可能会引起沟通的鸿沟

② 处于不同层次的组织成员，对沟通的积极性不同，也会造成沟通障碍

③ 文化背景的不同会给沟通带来障碍

④ 人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍

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【单选题】根据社会心理学的观点,下列关于人际沟通作用的论述中,不正确的是()

① 人际沟通可以调节沟通者本人的行为

② 人际沟通一定能够协调组织内部关系

③ 人际沟通有利于增强团结

④ 人际沟通是保证个人心理健康成长所必需的

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【单选题】下列沟通中,属于双向沟通的是()

① 看报纸

② 听广播

③ 打电话

④ 看电视

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