【判断题】【消耗次数:1】
马克思主义学院建设要牢固树立全员、全程、全方位育人理念,建立协同育人机制,实现课程思政与思政课程同向同行、日常思政工作与思政课程同频共振。
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相关题目
【单选题】 课程思政建设工作要围绕( )这个核心点,在全国所有高校、所有学科专业全面推进,促使课程思政的理念形成广泛共识。
①  全面贯彻党的教育方针
②  全面落实立德树人根本任务
③  全面提高人才培养能力
④  全面建成社会主义现代化强国
【判断题】 马克思主义学院所在单位要将马克思主义学院作为重点学院、马克思主义理论学科作为重点学科、思想政治理论课作为重点课程加强建设,给予优先保障。
① 
② 
【单选题】 大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义以改造世界为己任、
①  马克思主义是理论
②  马克思主义具有持久的生命力
③  马克思主义学术价值高
④  马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
【单选题】 大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义具有持久的生命力、
①  马克思主义以改造世界为己任
②  马克思主义是理论
③  马克思主义学术价值高
④  马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
【单选题】 大学生要树立马克思主义的信仰,因为马克思主义具有持久的生命力、马克思主义以改造世界为己任、
①  马克思主义学术价值高
②  马克思主义是理论
③  马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
④  马克思主义是科学而崇高的
【判断题】 马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主阵地,思想政治理论课是马克思主义学院坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主渠道。
① 
② 
【单选题】 马克思主义学院的教师队伍建设要()。
①  以年长学者为主
②  以中年学者为主
③  以年轻学者为主
④  老中青优化搭配
【多选题】 全面推进课程思政建设,要紧紧抓住( )“主力军”、( )“主战场”、( )“主渠道”,让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任。
①  党的领导
②  教师队伍
③  课程建设
④  课堂教学
【多选题】 马克思主义者与反马克思主义者的论战有( )。
①  “问题与主义”论战;
②  关于社会主义的论战;
③  同无政府主义的论战;
④  同新自由主义的论战
【多选题】 新时代马克思主义学院建设要坚持(),积极探索马克思主义理论教育教学规律、学科发展规律和人才培养规律,更好服务党和国家工作大局。
①  稳重求快
②  正确方向
③  铸魂育人
④  守正创新
⑤  系统谋划
随机题目
【单选题】 进程控制块是描述进程状态和特性的数据结构,一个进程( )。
①  可以有多个进程控制块
②  可以和其他进程共用一个进程控制块
③  可以没有进程控制块
④  只能有唯一的进程控制块
【单选题】 如果信号量S的值是0 , 此时进程A执行P(S)操作,那么,进程A会( )。
①  继续运行
②  进入阻塞态,让出CPU
③  进入就绪态,让出CPU
④  继续运行,并唤醒S队列头上的等待进程
【单选题】 有9个生产者,6个消费者,共享容量为8的缓冲区。在这个生产者-消费者问题中,互斥使用缓冲区的信号量mutex的初值应该为( )。
①  1
②  6
③  8
④  9
【单选题】 顺序程序和并发程序的执行相比,( )。
①  基本相同
②  有点不同
③  并发程序执行总体上执行时间快
④  顺序程序执行总体上执行时间快
【单选题】 已经获得除( )以外的所有运行所需资源的进程处于就绪状态。
①  存储器
②  打印机
③  CPU
④  磁盘空间
【单选题】 某进程由于需要从磁盘上读入数据而处于阻塞状态。当系统完成了所需的读盘操作后,此时该进程的状态将( )。
①  从就绪变为运行
②  从运行变为就绪
③  从运行变为阻塞
④  从阻塞变为就绪
【单选题】 在操作系统中,进程的最基本的特征是( )。
①  动态性和并发性
②  顺序性和可再现性
③  与程序的对应性
④  执行过程的封闭性
【单选题】 进程间的基本关系为( )。
①  相互独立与相互制约
②  同步与互斥
③  C.并行执行与资源共享
④  信息传递与信息缓冲
【单选题】 在执行V操作时,当信号量的值( ),应释放一个等待该信号量的进程。
①  小于0
②  大于0
③  小于等于0
④  大于等于0
【单选题】 两个进程合作完成一个任务,在并发执行中,一个进程要等待其合作伙伴发来信息,或者建立某个条件后再向前执行,这种关系是进程间的( )关系。
①  同步
②  互斥
③  竞争
④  合作