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【判断题】【消耗次数:1】
新时代社会主义教育现代化方向是指以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【多选题】
党的二十大报告指出,育人的根本在于( )。全面贯彻党的教育方针,落实( )根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
①
立德;立德树人
②
立德;立德育人
③
文化教育;立德树人
④
文化教育;立德育人
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【单选题】
教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与( )和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
①
家庭实践
②
生产劳动
③
生产力
④
劳动资料
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【单选题】
要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展( ),推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
①
素质教育
②
义务教育
③
职业教育
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【判断题】
新时代基础教育的新使命、新责任是发展世界水平的现代化基础教育,培养社会主义建设者和接班人。
①
对
②
错
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【判断题】
我国教育要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
①
对
②
错
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【单选题】
新时代社会主义教育现代化方向是指()。
①
培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标
②
以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
③
拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身
④
加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育
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【多选题】
根据本课程,社会主义建设者和接班人要做到()。
①
德育为先
②
全年发展
③
面向全体
④
知行合一
⑤
德智体美劳全面发展
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【单选题】
习近平总书记指出,必须把培养社会主义建设者和接班人作为()。
①
根本目标
②
政治责任
③
根本任务
④
根本路线
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【判断题】
把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是事关党和国家前途命运的重大战略任务,是全党的共同政治责任。
①
对
②
错
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【单选题】
党的十八大以来,习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用,多次强调要坚持把( )作为根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
①
立德树人
②
为谁培养人
③
怎样培养人
④
培养什么人
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随机题目
【多选题】
W3C把Web标准划分为三部分,分别是( )
①
结构标准
②
表现标准
③
行为标准
④
逻辑标准
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【单选题】
META元素的作用是( )
①
META元素用于表达HTML文档的格式
②
META元素用于实现本页的自动刷新
③
META元素用于指定关于HTML文档的信息
④
以上都不对
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【单选题】
用于播放?HTML5?音频文件的正确?HTML5?元素是( )
①
mp3
②
audio
③
video
④
sound
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【单选题】
要建立一个输入单行文字的文本框,下面代码正确的是( )
①
input type=textarea
②
input type=text
③
input type=radio
④
input type=password
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【单选题】
以下有关?HTML?标记符的属性的说法中,错误的是:( )
①
在HTML中,所有的属性都放置在开始标记符的尖括号里。
②
属性与HTML标记符的名称之间用空格分隔。
③
HTML属性通常也不区分大小写。
④
属性的值放在相应属性之后,用等号分隔;而不同的属性之间用分号分隔。
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【单选题】
对于map标记,单图多向超级链接使用area?shape=″图片形状″ coords=″坐标″ href=″URL″,其中图片形状不包括的是(???)
①
rect
②
circle
③
triangle
④
Poly
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【单选题】
下列哪一项表示的不是按钮。( )
①
type=submit
②
type=reset
③
type=image
④
type=button
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【单选题】
参看以下的HTML代码,以下描述正确的是(??)html? head? title/title? head? body? table?border=1? ? td?/td? td?/td? /tr? ? 3/td? 4/td? /tr? /table? /body?/html?
①
该网页内容的第一行显示“表格”
②
1和2在表格的同一列
③
1和2在表格的同一行
④
2和3在表格的同一列
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【多选题】
下列哪些是网页的构成元素( )
①
文字
②
图像
③
动画
④
多媒体
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【单选题】
创建最小的标题的文本标签是?
①
/h6
②
/h1
③
pre/pre
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