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【单选题】【消耗次数:1】
1959年3月22日,中共中央作出( ),使得我校西安部分和上海部分以西安交通大学和上海交通大学名义同时进入全国16所重点学校的行列
①
《关于在高等学校中确定一批重点学校的决定》
②
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为上海交通大学和西安交通大学的批复》
③
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为两个学校的报告》
④
《关于交通大学迁校及上海、西安有关学校的调整方案的报告》
参考答案:
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相关题目
【单选题】
1959年3月22日,中共中央作出( ),使得我校西安部分和上海部分以西安交通大学和上海交通大学名义同时进入全国16所重点学校的行列。
①
《关于在高等学校中确定一批重点学校的决定》
②
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为上海交通大学和西安交通大学的批复》
③
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为两个学校的报告》
④
《关于交通大学迁校及上海、西安有关学校的调整方案的报告》
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【单选题】
1959年7月31日,国务院发出( ),同意教育部关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为上海交通大学和西安交通大学,以及两校分设后若干具体问题的处理意见。
①
《关于在高等学校中确定一批重点学校的决定》
②
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为上海交通大学和西安交通大学的批复》
③
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为两个学校的报告》
④
《关于交通大学迁校及上海、西安有关学校的调整方案的报告》
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【单选题】
1959年7月31日,国务院发出( ),同意教育部关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为上海交通大学和西安交通大学,以及两校分设后若干具体问题的处理意见
①
《关于在高等学校中确定一批重点学校的决定》
②
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为上海交通大学和西安交通大学的批复》
③
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为两个学校的报告》
④
《关于交通大学迁校及上海、西安有关学校的调整方案的报告》
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【单选题】
( )年,交通大学西安分校正式命名为西安交通大学
①
1956年
②
1957年
③
1958年
④
1959年
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【单选题】
( )年,交通大学西安分校正式命名为西安交通大学。
①
1956年
②
1957年
③
1958年
④
1959年
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【多选题】
西安交通大学校训内容有( )
①
精勤求学
②
敦笃励志
③
果毅力行
④
忠恕任事
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【单选题】
2019年是西安交通大学内迁西安的( )周年
①
61
②
62
③
63
④
64
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【单选题】
2019年是西安交通大学建校的( )周年
①
121
②
122
③
123
④
124
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【单选题】
2019年是西安交通大学建校的( )周年
①
121
②
122
③
123
④
124
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【单选题】
交通大学的前身是1896年创建于上海的( ),1921年改称交通大学。
①
南洋公学
②
电报局
③
北洋西学学堂
④
招商局
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随机题目
【单选题】
幼儿园家长工作的首要目标是( )。
①
使幼儿园的工作得到家长的理解和支持
②
改善家庭教育
③
丰富幼儿园活动的内容与形式
④
提升幼儿园的整体办学质量和水平
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【单选题】
下列关于幼儿园家长工作的内容的说法中错误的有( )
①
进行信息和情感交流
②
吸收家长参与幼儿园管理
③
展示幼儿园的工作内容和成果
④
改善幼儿家庭教育
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【单选题】
下列不属于幼儿园家长工作的核心内容的是( )。
①
提升家庭和幼儿园的教育水平
②
以幼儿园为主来组织和开展家长工作
③
家长资源利用和家长教育工作
④
以幼儿家长为主来组织和开展家长工作
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【单选题】
幼儿园家长工作的目标不包括( )。
①
丰富幼儿园活动的内容与形式
②
改善幼儿家庭教育
③
提升幼儿家长的个人素质
④
获得家长对幼儿园工作的理解与支持
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【单选题】
( )是评价幼儿园家长活动有效性的标准之一。
①
家长、教师与幼儿发生互动
②
接送交流
③
开放日活动
④
开家长会
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【单选题】
家长工作制度建设的内容不包括( )。
①
规范家委会、家长学校的工作机制
②
拟定幼儿园与家庭问题的处理程序
③
确定开展家长工作的基本内容和形式
④
提升家长工作成效
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【单选题】
下列选项中,( )不是幼儿园家长工作的目标对幼儿园工作开展的作用。
①
导向作用
②
监督作用
③
激励作用
④
协调作用
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【单选题】
要为孩子创设良好的成长环境,就必须充分发挥( )、学校教育、社会教育的功能。
①
社区教育
②
家庭教育
③
生活教育
④
家教学习
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【单选题】
幼儿园家长工作最基本的内容是( )。
①
利用家长资源改善教育教学
②
吸收家长参与幼儿园管理
③
展示幼儿园的工作内容和成果
④
家园之间进行信息和情感交流
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【单选题】
在幼儿园活动中,教师不仅扮演着指导者和组织者的角色,更扮演着( )的角色。
①
策划者
②
合作者
③
观摩者
④
管理者
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