根据本课程，教育体系建设离不开高等学校分类。

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① 对

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【多选题】根据本课程，传统高等学校的功能包括（）

① 生活

② 教育

③ 科研

④ 服务

⑤ 培养人才

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【单选题】根据本课程，中国高等学校的产学研合作模式不包括（）

① 自发自愿的产学研模式

② 高等学校组织的产学研模式

③ 政府主导的产学研模式

④ 自发组织的产学官模式

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【单选题】根据本课程，要构建（）的高等教育体系。

① 有野心

② 有活力

③ 有学习

④ 有创新

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【判断题】根据本课程，高等学校、政府科研机构、产业界都是科研活动的基本场所。

① 对

② 错

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【多选题】根据本课程，学校课程建设中存在的突出问题包括（）。

① 缺乏理论指导

② 缺乏价值引领

③ 缺乏体系构建

④ 缺乏课程整合

⑤ 缺乏方法创新

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【单选题】根据本课程，高等教育的根本落脚点是（）？

① 办学和育人

② 办学和创新

③ 科技和育人

④ 创新和科技

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【单选题】新中国成立后，高等学校的建设模式包括重点建设和（）。

① 基本建设

② 门类方向的调整

③ 分区建设

④ 阶段建设

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【判断题】根据本课程，十九届五中全会提出建设高质量教育体系。

① 对

② 错

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【单选题】根据本课程，越是成熟的教育体系越（）。

① 多样

② 单一

③ 稳定

④ 定型

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【单选题】根据本课程，（）是世界上高等教育最发达的国家。

① 中国

② 日本

③ 英国

④ 美国

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【判断题】资产组组合，是指由若干个资产组组成的任何资产组组合。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】企业在非同一控制下吸收合并中形成的商誉，需要进行减值测试；但非同一控制下控股合并中形成的商誉，不需要进行减值测试。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】企业计提的各项资产减值准备所形成的损失，计入当期损益，即管理费用。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】资产减值准则所指的资产，除了特别说明外，只包括单项资产，不包括资产组。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】（　　）会计假设界定了会计核算的时间范围。

① 会计主体

② 持续经营

③ 会计分期

④ 货币计量

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【单选题】下列各项中，不属于反映会计信息质量要求的是（　　）。

① 会计核算方法一经确定不得随意变更

② 会计核算应当注重交易和事项的实质

③ 会计核算应当以权责发生制为基础

④ 会计核算应当以实际发生的交易或事项为依据

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【单选题】下列各项中，不能体现实质重于形式要求的是（　　）。

① 对发生减值的无形资产计提减值准备

② 售后租回业务的会计处理

③ 售后回购业务的会计处理

④ 关联方关系的判断

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【单选题】对期末存货采用成本与可变现净值孰低计价，其所体现的会计信息质量要求是（　　）。

① 及时性

② 相关性

③ 谨慎性

④ 实质重于形式

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【单选题】下列关于会计要素及其确认与计量的表述中，不正确的是（　　）。

① 利润反映的是收入减去费用、利得减去损失后净额的概念

② 费用是企业在非日常活动中产生的

③ 与费用相关的经济利益流出会导致所有者权益减少

④ 企业对会计要素计量时一般采用历史成本计量

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【单选题】企业对向职工提供的非货币性福利进行计量时，应选择的计量属性是（　　）。

① 现值

② 历史成本

③ 重置成本

④ 公允价值

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