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中国特色社会主义是历史发展客观规律的要求,是人类社会的必然选择,必须长期坚持,一以贯之。
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【单选题】 中国特色的社会主义实践深化了对人类社会历史发展规律的认识。历史唯物主义认为,社会历史规律()。
①  就是人的实践活动的规律
②  能够准确地预见未来事件的发生
③  是人民群众在历史活动中所创造的规律
④  不承认人的主体选择性
【多选题】 新时代中国特色社会主义思想,是(),必须长期坚持并不断发展。
①  A 对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展
②  B 马克思主义中国化最新成果
③  C 党和人民实践经验和集体智慧的结
④  D 中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
⑤  E 全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南
【单选题】 习近平新时代中国特色社会主义思想,明确坚持和发展中国特色社会主义,总任务是()。
①  全面建成小康社会
②  推进国家治理体系和治理能力现代化
③  完善和发展中国特色社会主义制度
④  实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴
【单选题】 习近平新时代中国特色社会主义思想明确坚持和发展中国特色社会主义的总任务是( )
①  实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴
②  完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化
③  建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家
④  建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,把人民军队建设成为世界一流军队
【判断题】 新时代中国特色社会主义思想,深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 坚持和发展中国特色社会主义,是习近平新时代中国特色社会主义思想的()。
①  核心要义
②  核心内容
③  核心思想
④  核心概念
【单选题】 坚持中国特色社会主义制度,贯彻中国特色社会主义?
①  法治
②  政治
③  道路
④  思想
【单选题】 习近平新时代中国特色社会主义思想指出坚持人民当家作主,认为( )是社会主义政治发展的必然要求
①  坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
②  坚持党的领导
③  坚持人民当家作主
④  坚持依法治国
【多选题】 新时代坚持中国特色社会主义教育发展道路,必须( )。
①  A.?把培养社会主义建设者和接班人作为根本要求
②  B.构建德智体美劳全面培养的教育体系
③  C.把立德树人作为教育的根本任务
④  D.深化教育体制改革,健全立德树人落实机制
⑤  E.加强党对教育工作的全面领导
【多选题】 走中国特色社会主义政治发展道路,必须坚持( )。
①  党的领导
②  人民当家作主
③  依法治国
④  参政议政
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【单选题】 环境要素多,要素间彼此不相似且处于连续变化中,未来难以预测,对要素了解的知识要求高。上述的环境为下面哪一种?
①  稳定且简单的环境
②  动荡但简单的环境
③  稳定但复杂的环境
④  动荡又复杂的环境
【多选题】 某产品单价为8元,固定成本总额为2000元,单位变动成本5元,计划产销量600件,要实现400元的利润,可分别采取的措施有()
①  减少固定成本600元
②  提高单价1元
③  提高产销量200件
④  降低单位变动成本1元
⑤  提高单价0.5元
【多选题】 如某企业需用甲零件,外购单价20元,自制单位产品变动成本10元,若自制,需每年追加固定成本20000元,当需要量为()时,企业应如何决策()?
①  ﹥2000,自制
②  ﹤2000,外购
③  =2000,均可
④  ﹤2000,自制
【多选题】 完全成本法计入当期损益表的期间成本都包括()。
①  固定性制造费用
②  变动性制造费用
③  固定销售和管理费用
④  变动销售和管理费用
【多选题】 反映本—量—利关系的基本公式包括(  )
①  营业净利润=销售收入-总成本
②  营业净利润=销售收入-变动成本-固定成本
③  营业净利润=单价×销售量-单位变动成本×销售量-固定成本
④  营业净利润=(单价-单位变动成本)×销售量-固定成本
【多选题】 下列因素对产品成本有影响的是()。
①  直接材料消耗变动
②  销售费用变动
③  直接材料价格变动
④  工资水平变动
【多选题】 下列各项中,属于现代管理会计内容的有()。
①  预测决策会计
②  规划控制会计
③  责任会计
④  预算会计
⑤  非营利组织会计
【多选题】 下列属于定性分析法的有()。
①  趋势分析法
②  集体思考法
③  经验分析法
④  因果预测法
【多选题】 在经济订货模型中,存货成本包括()
①  采购成本
②  订货成本
③  储存成本
④  缺货成本
【多选题】 下列关于现代管理会计方法说法正确的有()。
①  属于描述性方法
②  属于分析性方法
③  借以从静态上来掌握它的对象
④  借以从动态上来掌握它的对象