变速器的各档传动比基本上是按照[填空1]进行分配的

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【填空题】【消耗次数：1】

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【单选题】对于五档变速器而言，传动比最大的前进档是( )。

① 一档

② 二档

③ 四档

④ 五档

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【填空题】乘用车变速器传动比范围一般为[填空1]

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【简答题】实际上，汽车传动系各档的传动比大体上是按[填空]分配的。

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【多选题】按传动比变化方式不同，变速器分为哪几种（）。

① 有级式

② 无级式

③ 综合式

④ 自动操纵式

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【判断题】机械式变速器超速挡传动比大于1。

① 正确

② 错误

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【判断题】变速器的档位越低，传动比越小，汽车的行驶速度越低。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】变速器的档位越低，传动比越小，汽车的行驶速度越低。

① 正确

② 错误

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【判断题】直接档传动比小于1

① 正确

② 错误

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【判断题】变速器倒档传动比数值设计得较大，一般与一档传动比数值相近。这主要是为了倒车时，汽车应具有足够大的驱动力。

① 正确

② 错误

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【单选题】变速器挂倒档时，第二轴（）。

① 不转动

② 与发动机曲轴旋转方向相反

③ 与发动机曲轴旋转方向相同

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随机题目

【单选题】 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学动机类型是（）。

① 内部动机

② 外部动机

③ 社会交往动机

④ 自我提高动机

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【单选题】根据阿特金森的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是（）。

① 低难度

② 较低难度

③ 中等难度

④ 高难度

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【单选题】对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是（）。

① 行为强化理论

② 需要层次理论

③ 自我价值理论

④ 自我决定理论

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【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

① 创造性

② 学习迁移

③ 发现教学法

④ 学会学习

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【单选题】幼儿往往以为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式（）。

① 同化

② 顺应

③ 图式

④ 平衡

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【单选题】一个人面对问题时，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

① 流畅性

② 变通性

③ 指向性

④ 独创性

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【单选题】在多次遇到邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）。

① 图式

② 命题

③ 表象

④ 产生式

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【单选题】可逆性概念的获得是在认知发展的（）阶段。

① 前运算阶段

② 运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

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【单选题】在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）。

① 自我中心阶段

② 可逆性阶段

③ 自律阶段

④ 他律阶段

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【单选题】人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为（）。

① 学习准备

② 思维定势

③ 功能固着

④ 思维阻抑

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