多缸发动机各气缸的工作容积之和，称为发动机排量。

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【判断题】多缸发动机各气缸的总容积之和，称为发动机排量。

① 正确

② 错误

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【单选题】多缸发动机为使各缸工作温度均匀，分水管上的孔

① 前大后小

② 前小后大

③ 两边大中间小

④ 一样大

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【判断题】多缸发动机的曲轴均采用全支承

① 正确

② 错误

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【单选题】当某缸喷油器不工作时，发动机会表现的现象是

① 不能起动

② 怠速工作不稳定

③ 发动机工作有异响

④ 热车不能起动

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【单选题】下列发动机各缸可以互换的零部件是

① 各缸活塞连杆组

② 曲轴主轴承盖和连杆轴承盖

③ 各缸进气门和排气门

④ 各缸火花塞

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【判断题】气缸密封不严，发动机功率将下降

① 正确

② 错误

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【多选题】发动机的机油选择（）

① 根据发动机的机械负荷和热负荷选择

② 考虑燃料的质量

③ 发动机机油粘度等级的选择

④ 根据发动机的动力转换

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【单选题】发动机工作时,ECU根据发动机( )信号确定最佳闭合角。

① 转速信号

② 电源电压

③ 冷却液温度

④ A和B

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【判断题】气缸的密封不会影响发动机的功率

① 正确

② 错误

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【判断题】（）汽车发动机工况用发动机功率表示。

① 正确

② 错误

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【单选题】盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有　

① 顺序性

② 互补性

③ 个别差异性

④ 阶段性

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【单选题】热爱学生是现代教师必备的。

① 思想政治素质

② 教育理论素质

③ 职业道德素质

④ 职业技能素质

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【单选题】学生最主要的权利是

① 人身自由权

② 人格尊严权

③ 受教育权

④ 隐私权

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【单选题】小学的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展　的特点

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【单选题】心理学家提出发展的关键期或最佳期概念是根据人的身心发展的

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【单选题】下列不属于学生本质属性的是

① 学生是人

② 学生是发展中的人

③ 学生以活动为主要任务

④ 学生以学习为主要活动

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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的　。

① 互补性

② 个别差异性

③ 不平衡性

④ 阶段性

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【单选题】学生是具有能动性的教育对象，是学习的　

① 主体

② 客体

③ 个体

④ 群体

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【单选题】个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应。

① 有针对性

② 因材施教

③ 抓住成熟期

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【单选题】学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有　　

① 可塑性

② 向师性

③ 定向性@依赖性

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