免维护蓄电池在使用过程中不需补加蒸馏水。()

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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相关题目

【单选题】蓄电池在使用过程中,如发现电解液的液面下降,应及时补充( )。

① 电解液

② 稀硫酸

③ 蒸馏水

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【单选题】蓄电池在使用过程中，要注意检查电解液的高度，其标准高度是

① 比极板组高15mm

② 与极板组平行

③ 比极板组略低

④ 没有严格要求，可高可低

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【单选题】蓄电池在使用过程中，要注意检查电解液液面高度，其标准高度是

① 比极板高15mm

② 比极板组略低

③ 与极板组平行

④ 没有严格要求，可高可低

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【单选题】蓄电池在放电过程中,其电解液的密度是( )。

① 不断上升的

② 不断下降的

③ 保持不变的

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【判断题】在放电过程中，蓄电池的放电电流越大，其容量就越大

① 正确

② 错误

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【判断题】蓄电池在放电过程中,电解液相对密度是逐渐升高的。()

① 正确

② 错误

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【单选题】蓄电池电解液液位低时，可以在蓄电池内添（）（4分）

① 自来水

② 电解液

③ 蒸馏水

④ 纯净水

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【单选题】蓄电池极板上的活性物质在放电过程中都转变为( )。

① 硫酸铅

② 二氧化铅

③ 铅

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【判断题】蓄电池自放电不会造成蓄电池的亏电现象

① 正确

② 错误

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【单选题】对于内部装有指示荷电状况的相对密度计（比重计）的免维护蓄电池，如果显示透亮或黄色，则说明（）（4分）

① 蓄电池电量良好

② 蓄电池电量不足

③ 需更换蓄电池

④ 蓄电池状态一般

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随机题目

【判断题】幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下不属于0-3岁儿童数学教育目标的是：（）。

① 听数字看物体

② 具备前后方位意识

③ 能比较长短

④ 用简单的数学方法解决简单的问题

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【单选题】数学教育内容中蕴含的（）是促进幼儿思维发展的积极因素。

① 概念

② 情感

③ 空间关系

④ 数量关系

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【单选题】以下对于区域科学教育活动的特点描述错误的是（）。

① 是一种教师作为显性要素的活动

② 是一种教师成为隐性要素的活动

③ 是一种幼儿自由探索的活动

④ 是一种幼儿自主操作的活动

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【单选题】交流讨论类活动有利于培养学前儿童获取信息特别是获得（）。

① 直接经验能力

② 科学理论

③ 间接经验能力

④ 科学意识

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【判断题】比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】科学游戏活动和教学活动在幼儿科学实践中是相互渗透的。

① 正确

② 错误

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【判断题】趣味性是科学游戏自身固有的特性。

① 正确

② 错误

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【判断题】数学认知是科学探究的基础。

① 正确

② 错误

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【单选题】科学游戏中幼儿的情感是积极愉悦的，这是科学游戏（）功能的体现。

① 娱乐

② 研究

③ 探索

④ 观察

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