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【单选题】【消耗次数:1】
在讨论蓄电池电极桩的连接时,甲说,脱开蓄电池电缆时,始终要先拆下负极电缆;乙说;连接蓄电池电缆时,始终要先连接负极电缆,你认为( )。
①
甲正确;
②
乙正确;
③
甲乙都对;
④
甲乙都不对。
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【单选题】
在讨论蓄电池电极桩的连接时,甲说,脱开蓄电池电缆时,始终要先拆下负极电缆;乙说;连接蓄电池电缆时,始终要先连接负极电缆,你认为()
①
甲正确;
②
乙正确;
③
甲乙都对;
④
甲乙都不对。
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【单选题】
在讨论蓄电池结构时,甲说12V蓄电池由6个单格电池并联组成,乙说,12V蓄电池由六个单格电池串联组成,你认为( )。
①
甲正确
②
乙正确
③
甲乙都对
④
甲乙都不对
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【判断题】
维修空调暖风前,只需断开蓄电池负极电缆即可。
①
正确
②
错误
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【单选题】
蓄电池电解液液位低时,可以在蓄电池内添()(4分)
①
自来水
②
电解液
③
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④
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【判断题】
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①
正确
②
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【简答题】
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【单选题】
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①
上升
②
平衡状态
③
下降
④
不变
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【判断题】
蓄电池观察孔的颜色呈无色或淡黄色时,不得对蓄电池进行检测和充电
①
正确
②
错误
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【简答题】
极板是蓄电池的核心部分,它分[填空]和负极板。
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随机题目
【单选题】
行为目标的特点有客观性和( )
①
主体性
②
可操作性
③
主观性
④
综合性
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【单选题】
行为目标使目标的表述不具有哪种特性( )
①
精确性
②
具体性
③
可操作性
④
系统性
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【单选题】
行为目标的( )和具体性便于教育评价的进行
①
精确性
②
系统性
③
可操作性
④
综合性
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【单选题】
( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
①
表现性目标
②
生成性目标
③
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④
操作性目标
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【单选题】
生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①
引导者
②
创造者
③
操作者
④
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【单选题】
提出表现性目标的教育家是( )
①
艾斯纳
②
布鲁纳
③
加德纳
④
斯金纳
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【单选题】
以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
①
知识的传授
②
技能的传授
③
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④
兴趣的培养
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【单选题】
生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①
不可控制性
②
不可操作性
③
可操作性
④
可控制性
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【单选题】
( )是实现幼儿园课程目标的手段
①
幼儿园课程内容
②
幼儿园课程目标
③
幼儿园课程组织
④
幼儿园课程原则
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【单选题】
幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题
①
学什么
②
怎么学
③
让谁学
④
学多久
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