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【多选题】【消耗次数:1】
在利率一定的条件下,随着预期使用年限的增加,下列表述不正确的是( )。
①
复利现值系数变大
②
复利终值系数变小
③
普通年金现值系数变小
④
普通年金终值系数变大
⑤
复利现值系数变小
参考答案:
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相关题目
【判断题】
普通年金终值系数与普通年金现值系数互为倒数
①
正确
②
错误
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【判断题】
普通年金终值系数在数额上就等于普通年金现值系数的倒数。( )
①
对
②
错
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【判断题】
复利终值系数×复利现值系数=1。( )
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【单选题】
普通年金终值系数的倒数称为( )。
①
复利终值系数
②
偿债基金系数
③
普通年金现值系数
④
投资回收系数
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【单选题】
普通年金终值系数的倒数称为( )。
①
复利终值系数
②
偿债基金系数
③
普通年金现值系数
④
投资回收系数
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【单选题】
普通年金终值系数的倒数称为( )。
①
复利终值系数
②
偿债基金系数
③
普通年金现值系数
④
投资回收系数
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【单选题】
普通年金终值系数的倒数称为( )
①
复利终值系数
②
偿债基金系数
③
普通年金现值系数
④
资本回收系数
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【判断题】
在利率和计息期相同的条件下,复利现值系数与复利终值系数互为倒数。
①
正确
②
错误
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【判断题】
复利终值系数和复利现值系数互为倒数。( )
①
对
②
错
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【单选题】
预付年金终值系数与普通年金终值系数的差别是()。
①
期数要减1
②
系数要加1
③
期数要加1,系数要减1
④
期数要减1,系数要加1
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【判断题】
普通年金现值系数加1等于同期、同利率的预付年金现值系数。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
动作技能的教学方法一般宜采用示范法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在操作技能形成的局部动作阶段,所需要的内外部条件是( )
①
示范
②
讲解
③
反馈
④
练习
⑤
动觉
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【多选题】
态度的结构包括( )
①
认知成分
②
情感成分
③
意志成分
④
行为倾向成分
⑤
理智成分
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【多选题】
根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①
努力是成功的条件
②
成功是运气的作用
③
成功能力的作用
④
学习的材料的难度是成功的关键
⑤
努力是有效的
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【多选题】
加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是( )
①
动作的定向阶段
②
物质与物质化阶段
③
出声的外部言语阶段
④
不出声的外部言语阶段
⑤
内部言语阶段
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【多选题】
与学习活动本身直接相关的动机是( )
①
内部学习动机
②
外部学习动机
③
认知内驱力
④
自我提高内驱力
⑤
附属内驱力
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【多选题】
学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆,这是一种( )
①
谐音法
②
组织策略
③
形象联想
④
精加工策略
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【单选题】
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )
①
组织策略
②
精加工策略
③
元认知策略
④
复述策略
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