【单选题】【消耗次数:1】
平均成本等于( )。
平均固定成本与平均边际成本之和
平均固定成本与平均总成本之和
平均固定成本与平均可变成本之和
平均可变成本与平均总成本之和
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相关题目
【单选题】 平均成本减去平均不变成本等于
①  平均可变成本
②  边际成本
③  平均边际成本
④  不变成本
【单选题】 平均固定成本
①  A无论产出水平发生什么变化,它都不变
②  B随产量增加而增加
③  C曲线是U型的
④  D随产量增加而减少
【单选题】 平均成本等于 ( )。
①  平均固定成本与平均边际成本之和
②  平均固定成本与平均总成本之和
③  平均固定成本与平均可变成本之和
④  平均可变成本与平均总成本之和
【单选题】 平均成本等于( )。
①  平均固定成本与平均边际成本之和
②  平均固定成本与平均总成本之和
③  平均固定成本与平均可变成本之和
④  平均可变成本与平均总成本之和
【单选题】 平均成本等于()
①  平均不变成本与平均边际成本之和
②  平均不变成本与平均总成本之和
③  平均不变成本与平均可变成本之和
④  平均可变成本与平均总成本之和
【单选题】 假如增加一单位产量所带来的边际成本大于产量增加前的平均可变成本,那么在产量增加后平均可变成本
①  减少;
②  增加;
③  不变;
④  都有可能。
【多选题】 边际成本与平均成本的关系是()。
①  边际成本大于平均成本,平均成本上升
②  边际成本大于平均成本,平均成本下降
③  边际成本小于平均成本,平均成本下降
④  边际成本小于平均成本,平均成本上升
【单选题】 边际成本与平均成本的关系是( )。
①  边际成本大于平均成本,边际成本下降
②  边际成本小于平均成本,边际成本下降
③  边际成本大于平均成本,平均成本上升
④  边际成本小于平均成本,平均成本上升
【单选题】 边际成本与平均成本的关系是( )。
①  边际成本大于平均成本,边际成本下降
②  边际成本小于平均成本,边际成本下降
③  边际成本大于平均成本,平均成本上升
④  边际成本小于平均成本,平均成本上升
【多选题】 边际成本与平均成本的关系是
①  A、边际成本大于平均成本,边际成本上升
②  B、边际成本大于平均成本,边际成本下降
③  C、边际成本大于平均成本,平均成本上升
④  D、边际成本小于平均成本,平均成本上升
⑤  E、边际成本小于平均成本,平均成本下降
随机题目
【单选题】 中学作文教学的总目标,是通过系统、正规的作文训练,使学生具备( ),为升入高校深造和步入社会工作打好写作的基础。
①  写好文学作品的基本能力
②  写好常用文体的基础能力
③  写作实用文章的基本能力
④  以写作为职业的能力
【单选题】 作文批改的最主要方式是( ) 。
①  学生自改
②  学生互改
③  教师批改
④  师生共同批改
【单选题】 确定作文批改的重点,首先要考虑本次作文教学的 ( )。
①  对象特点
②  目的和要求
③  文体规范
④  大纲和教材
【判断题】 作文批改的最主要方式是教师批改。
①  正确
②  错误
【判断题】 审题指导以培养学生的审题敏捷性为主要目标。
①  正确
②  错误
【判断题】 作文批改要因文而异,因材施教,适用于每种类型的学生,尤其要把重点放在能力较差的学生身上。
①  正确
②  错误
【判断题】 以表扬鼓励为主,是以学生的实际水平为基点确定参照系数的,不能用优秀的范文或作家创作的标准要求学生。
①  正确
②  错误
【判断题】 叶圣陶说的“出作文题一定要为学生着想,钻进学生的心理去思考,务必使他们有话可说”强调的是作文命题的适宜性原则。
①  正确
②  错误
【判断题】 受大纲和课时的限制,教学中进行作文训练的次量总是有限的,这就要求教师注意作文命题的有效性。
①  正确
②  错误
【判断题】 运用“指示法”审题,就是从题目中辨识带有文体标志的词语,是一种常规性审题方法,借此以避免文体“走样”。
①  正确
②  错误