假定货币的边际效用不变，已知一元钱的边际效用为9个单位，一支钢笔的边际效用为36个单位，则消费者愿意用（）来购买这支钢笔。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 12元

② 4元

③ 36元

④ 3元

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【单选题】假定货币的边际效用不变，已知一元钱的边际效用为9个单位，一支钢笔的边际效用为36个单位，则消费者愿意用（）来购买这支钢笔。

① 12元

② 4元

③ 36元

④ 3元

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【单选题】已知一元钱的边际效用为3个单位，一支钢笔的边际效用为36个单位，则消费者愿意用( )来买这支钢笔。

① 12元;

② 36元;

③ 3元;

④ 108元。

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【判断题】已知一元钱的边际效用为5个单位，一支钢笔的边际效用为35个单位，则消费者需要用6元来买这支钢笔。

① 正确

② 错误

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【单选题】已知商品X的价格为3元，商品Y的价格为2元，如果消费者从这两种商品消费中得到最大效用时，商品Y的边际效用为30，那么此时X商品的边际效用为

① 75

② 55

③ 60

④ 45

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【单选题】若消费者消费了两个单位某物品之后，得知边际效用为零，则此时( )。

① 消费者获得了最大平均效用;

② 消费者获得的总效用最大;

③ 消费者获得的总效用最小;

④ 消费者获得的总效用为负

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【单选题】若某消费者消费了两个单位某物品之后，得知边际效用为零，则此时

① A消费者获得了最大平均效用

② B消费者获得的总效用最大

③ C消费者获得的总效用最小

④ D消费者所获得的总效用为负

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【判断题】消费者均衡的实现条件是消费者花在每一元钱上的商品的边际效用都相等

① 正确

② 错误

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【单选题】如果消费者消费15个面包获得的总效用是100个效用单位，消费16个面包获得的总效用是106个效用单位。则第16个面包的边际效用是（）效用单位。

① 108个

② 100个

③ 106个

④ 6个

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① 108个

② 100个

③ 106个

④ 6个

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【单选题】如果消费者消费15个面包获得的总效用是100个效用单位，消费16个面包获得的总效用是l06个效用单位。则第16个面包的边际效用是 ( )效用单位。

① 108个

② l00个

③ l06个

④ 6个

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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② 错误

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① A.拇指相对成“一”字形或“八”字形传球

② B.击球点在额前上方一米距离处，便于观察来球和传球目标

③ C.传球时臀部后坐，用不上蹬地力量

④ D.传球的力量是由多种力量合成的

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【多选题】排球常用的移动步伐有().

① A.并步与滑步

② B.跨步与跨跳步

③ C.跑步与交叉步

④ D.几种都有

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【多选题】大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）。

① A.教学内容呈现方式的变革

② B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革

③ C.师生互动方式的变革

④ D.学校管理方式的变革

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【多选题】体育指的是以身体活动为手段的教育体育的任务包括（）。

① A.使学生掌握体育的基本知识

② B.指导学生锻炼身体

③ C.培养良好的体育品质

④ D.使学生掌握卫生保健知识

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【多选题】体育教育目标的三个领域是（）。

① A.大负荷体育

② B.自觉体育

③ C.全面体育

④ D.终身体育

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