【单选题】【消耗次数:1】
生产者剩余是指生产者的所得( )。
小于边际成本部分
等于边际成本部分
超过边际成本部分
超过平均成本部分
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【单选题】 如果生产者的边际效益大于边际成本,生产者应该( )。
①  停止生产
②  扩大生产
③  维持生产
④  退出生产
【单选题】 如果生产者的边际效益大于边际成本,生产者应该( )。
①  停止生产
②  扩大生产
③  维持生产
④  退出生产
【判断题】 如果生产者的边际效益小于边际成本,生产者一定要扩大生产。
①  正确
②  错误
【单选题】 生产者剩余是指生产者的所得( )。
①  小于边际成本部分
②  等于边际成本部分
③  超过边际成本部分
④  超过平均成本部分
【判断题】 在生产者理论中,当边际成本递增时,平均成本也是递增。()
①  正确
②  错误
【判断题】 多跨静定梁分基本部和附属部分,作用在基本部分的力不影响附属部分,作用在附属部分的力反过来影响基本部分。因此,多跨静定梁的解题顺序为先附属部分后基本部分。
①  正确
②  错误
【单选题】 边际成本与平均成本的关系是( )。
①  边际成本大于平均成本,边际成本下降
②  边际成本小于平均成本,边际成本下降
③  边际成本大于平均成本,平均成本上升
④  边际成本小于平均成本,平均成本上升
【单选题】 边际成本与平均成本的关系是( )。
①  边际成本大于平均成本,边际成本下降
②  边际成本小于平均成本,边际成本下降
③  边际成本大于平均成本,平均成本上升
④  边际成本小于平均成本,平均成本上升
【多选题】 边际成本与平均成本的关系是
①  A、边际成本大于平均成本,边际成本上升
②  B、边际成本大于平均成本,边际成本下降
③  C、边际成本大于平均成本,平均成本上升
④  D、边际成本小于平均成本,平均成本上升
⑤  E、边际成本小于平均成本,平均成本下降
【多选题】 边际成本与平均成本的关系是()。
①  边际成本大于平均成本,平均成本上升
②  边际成本大于平均成本,平均成本下降
③  边际成本小于平均成本,平均成本下降
④  边际成本小于平均成本,平均成本上升
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【单选题】 德育“认知模式”的提出者是
①  科尔伯格
②  皮亚杰
③  班杜拉
④  奥苏伯尔
【单选题】 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到
①  自我调控
②  自我监督
③  自律
④  自我疏导
【单选题】 教育“心理起源论”的代表人物是
①  孟禄
②  洛克
③  卢梭
④  利托尔诺
【单选题】 中国近代第一个以法令的形式公布学制是
①  壬寅学制
②  癸卯学制
③  壬戌学制
④  壬子学制
【单选题】 认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是
①  个人本位论
②  社会本位论
③  个人全面发展学说
④  个人社会本位论
【单选题】 进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的
①  疏导原则
②  因材施教原则
③  导向性原则
④  一致性和连贯性原则
【单选题】 “一把钥匙开一把锁”,体现的是德育的
①  导向性原则
②  疏导原则
③  教育一致性与连贯性原则
④  因材施教原则
【单选题】 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是
①  凯洛夫和赫尔巴特
②  杜威和赫尔巴特
③  赫尔巴特和杜威
④  夸美纽斯和杜威
【单选题】 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 遗传因素为人的发展提供了
①  现实性
②  必然性
③  方向性
④  可能性