已知某两种商品的交叉弹性等于-0.4，则这两种商品是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 独立品

② 替代品

③ 补充品

④ 完全替代品

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【判断题】已知某两种商品的交叉弹性小于零，则这两种商品是替代品。

① 正确

② 错误

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【判断题】已知某两种商品的交叉弹性大于0，则这两种商品是补充品。

① 正确

② 错误

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【判断题】若商品X和商品Y的交叉弹性是-2.1，则这两种商品是替代品。

① 正确

② 错误

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【单选题】已知某两种商品的交叉弹性等于-0.4，则这两种商品是（）。

① 独立品

② 替代品

③ 补充品

④ 完全替代品

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【单选题】已知某两种商品的交叉弹性等于1.8，则这两种商品是（）。

① 独立品

② 替代品

③ 补充品

④ 完全替代品

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【单选题】已知某两种商品的交叉弹性等于1.8，则这两种商品是（）。

① 独立品

② 替代品

③ 补充品

④ 完全替代品

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【判断题】生态环境有替代品。

① 正确

② 错误

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【单选题】如果商品甲和乙是替代品，则甲的价格下降将造成

① 甲的需求曲线向右移动;

② 甲的需求曲线向左移动;

③ 乙的需求曲线向右移动;

④ 乙的需求曲线向左移动;

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【多选题】决定替代品压力大小的主要因素有（）。

① 替代品的盈利能力

② 替代品生产企业经营策略

③ 替代品质量差异

④ 公司转换成本

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【单选题】当两种商品中的一种商品的价格发生变化时，这两种商品的需求量同时增加或减少，则这两种商品的需求交叉弹性

① 大于零;

② 小于零;

③ 等于零;

④ 等于1;

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【单选题】 ( )是指儿童在感知和经验表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括

① 初级科学概念

② 中级科学概念

③ 高级科学概念

④ 一级科学概念

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【单选题】初级科学概念是指儿童在感知和经验表象的基础上，对同类事物的( )的、明显的共同特征的概括

① 内在

② 外在

③ 表面

④ 全面

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【单选题】在选编科学教育内容时，应联系当地的自然环境和文化背景，这是选编内容的( )原则

① 季节性

② 地方性

③ 系统性

④ 科学性

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【单选题】必须符合儿童的知识经验和发展水平，这是选编内容的( )原则

① 启蒙性

② 发展性

③ 系统性

④ 科学性

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【单选题】 ( )是指同一方面的内容按难易、繁简的程度予以安排

① 直线式上升

② 螺旋式上升

③ 爬坡式上升

④ 旋转式上升

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【单选题】下面不是我国学前儿童科学教育常用的选编方法的是( )

① 以季节为主线选编内容

② 采用单元式选编内容

③ 根据科学教育的各个领域选编内容

④ 以幼儿兴趣为主选编内容

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【单选题】学前儿童科学教育三种选编方法都是以( )预先安排为主

① 教师

② 园长

③ 《纲要》

④ 幼儿自己

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【单选题】学前儿童科学教育内容的特点之一，在认识周围环境的同时，进行( )教育

① 环境保护

② 品德

③ 科学

④ 社会

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【单选题】为了体现科学与技术的关系，学前儿童科学教育内容的特点之一就是( )

① 引导儿童了解人体自身

② 进行环境保护教育

③ 从儿童的身边取材

④ 让儿童感受技术和崇尚科学

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【单选题】 ( )的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法

① 分类

② 实验

③ 观察

④ 种植与饲养

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