【判断题】【消耗次数:1】
定额法是一种单纯计算产品实际成本的成本计算方法。
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【判断题】 定额法是一种单纯计算产品实际成本的成本计算方法
①  正确
②  错误
【多选题】 计算一种产品的成本,在下列情况下,往往结合采用几种成本计算方法( )。
①  一种产品的不同生产步骤,由于生产特点和管理要求不同,可以采用不同的成本计算方法
②  在一种产品的不同零部件之间,由于管理上的要求不同,也可以采用不同的成本计算方法
③  一种产品的不同成本项目,可以采用不同的成本计算方法
④  采用大量大批多步骤生产的产品
【判断题】 在一个工厂内可以同时采用几种产品成本计算方法,但同一种产品只能采用一种产品成本计算方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 对于同一种产品只能采用一种成本计算方法。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 按定额成本计算法计算在产品成本时,期末在产品按定额成本计算,定额成本与实际成本之间的差异额,应在年末时采用适当的分配方法在各种产品当中进行分配。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 在下述成本计算方法中,属于辅助成本计算方法的是()
①  分类法
②  品种法
③  定额法
④  分批法
【判断题】 分类法是以产品类别为成本计算对象的一种产品成本计算的基本方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 产品成本计算的分批法是按产品批别计算产品成本的一种方法。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在产品采用定额成本计价法计算时,其实际成本与定额成本之间的差异应计入( )。
①  在产品成本
②  营业外支出
③  完工产品成本
④  期间费用
【判断题】 按照产品品种计算成本,是对产品成本计算最起码的要求,因而品种法是最为基本的成本计算方法。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 根据本讲,我国教育信息化十年发展规划的更高目标是()。
①  基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境
②  基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系
③  基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖
④  教育信息化整体上接近国际先进水平
【单选题】 本讲提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。
①  教师
②  学生
③  学校
④  知识
【单选题】 ()是高校发展的核心,也是关键内容。
①  教育管理骨干队伍
②  综合管理服务骨干队伍
③  党务群团骨干队伍
④  学校党政领导班子
【单选题】 本讲提到,对人类文明进步起根本作用的是()。
①  朝代的更迭
②  政权的替换
③  技术发展
④  人才的培养
【单选题】 根据本讲,()工作是学校各项工作的生 命线。
①  教学
②  科创
③  培训
④  思想政治
【单选题】 根据本讲,要继续实施职业院校教师素质提高计划,引领带动各地建立一支()教师队伍。
①  业务型
②  党建型
③  专职型
④  双师型
【单选题】 知识传授理念的代表人是()。
①  约翰·纽曼
②  洪堡
③  威斯康星
④  弗莱克斯纳
【单选题】 2015年,()提出一流大学、一流学科的“双一流”建设。
①  《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》
②  《关于增加全国重点高等学校的决定》
③  《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》
④  《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》
【单选题】 本讲提到,截止2014年3月底,全球域名总量排在首位的是()。
①  亚洲
②  北美洲
③  非洲
④  欧洲
【单选题】 以下不属于高校干部队伍建设的关键任务的是()。
①  健全完善干部选拔任用机制
②  加强专业能力学习
③  构建干部教育培养科学体系
④  完善干部综合考核评价机制