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【多选题】【消耗次数:1】
只要保持力偶矩的大小和转向不变的条件下,可以同时改变力偶中( )和( )的大小,而不改变对刚体的作用。
①
力
②
力偶
③
力臂
④
力偶臂
参考答案:
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相关题目
【判断题】
只要保持力偶矩大小和转向不变,可以任意改变力偶中力的大小和相应力偶臂的长短,而不改变它对刚体的作用效应。
①
正确
②
错误
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【单选题】
保持力偶矩的大小、转向不变,力偶在作用平面内任意转移,则刚体的转动效应( )。
①
变大
②
变小
③
不变
④
变化,但不能确定变大还是变小
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【单选题】
保持力偶矩的大小、转向不变,力偶在作用平面内任意转移,则刚体的转动效应()。
①
变化,但不能确定变大还是变小
②
变大
③
不变
④
变小
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【多选题】
作用在刚体上的力F,可以平移到该刚体内的任一点,同时附加的力偶的力偶矩等于()
①
力F对新作用点的力矩
②
F和F′′的力偶矩
③
0
④
不确定
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【判断题】
刚体上作用力偶的力偶矩大小与矩心的具体位置无关。
①
正确
②
错误
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【填空题】
[填空1] 定理是指作用在同一平面内的两个力偶,只要它的力偶矩的大小相等,转向相同,则该两个力偶彼此等效。
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【单选题】
力偶可以在它的作用平面内( ),而不改变它对物体的作用。
①
任意移动
②
任意转动
③
任意移动和转动
④
既不能移动也不能转动
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【单选题】
力偶可以在它的作用平面内( ),而不改变它对物体的作用
①
任意移动
②
任意转动
③
任意移动和转动
④
既不能移动也不能转动
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【判断题】
力偶对物体的转动效应,用力偶矩度量而与矩心的位置无关。
①
正确
②
错误
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【判断题】
平面力偶系平衡的必要和充分条件是所有各力偶的力偶矩的代数和等于零。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
改革师范教育的课程设置是改变教师结构现状的方法之一。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( ) 不是学生调研的重要方式。
①
访谈
②
过程观察
③
作品分析
④
抽样调查
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【单选题】
学生的身体发展指( )的正常发育和体质的增强。
①
身体
②
大脑
③
骨骼
④
机体
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【单选题】
促进教师职业专业化的主要措施不包括( )。
①
提高对教师专业化的认识
②
以教师学历化为导向
③
加强教育理论的研究以及和实践的关系
④
建立健全教师专业化的制度保障体系
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【单选题】
教师的知识结构分为学科性知识、一般文化知识、实践性知识和( )。
①
教育性知识
②
教学性知识
③
具体性知识
④
课外性知识
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【判断题】
建构主义是以教师为中心的学习。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学操作能力主要介绍语言表达能力、课外组织管理能力、运用现代教育技术的能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会支持的理论基础就是心理健康的人际关系或社会交往原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师的倦怠是指教师不能顺利应付工作压力的一种反应。
①
正确
②
错误
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【判断题】
会话发生在学习过程的始终。
①
正确
②
错误
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