【单选题】【消耗次数：1】
无症状感染者应集中隔离（ ），或隔离（ ）后核酸检测阴性方可解除隔离
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【单选题】
解除集中隔离医学观察的新冠肺炎无症状感染者，应当继续进行（ ）天的居家医学观察并于第2周和第周到定点医疗机构随访复诊
【单选题】
拟诊或确诊伤寒和副伤寒的患者应按肠道传染病隔离，临床症状消失后，每隔（ ）天取粪便标本做细菌培养，连续（ ）次培养阴性可解除隔离
【单选题】
新冠集中隔离医学观察的管理对象包括（ ）
【单选题】
解除隔离和出院标准为：
①
体温恢复正常3天以上，呼吸道症状明显好转
②
肺部影像学显示炎症明显吸收
③
连续两次呼吸道病原核酸检测阴性(采样时间间隔至少1天）
④
必须全部满足以上条件
【单选题】
不符合新冠集中隔离医学观察场所要求的是（ ）
【单选题】
下面对重耐药菌感染患者的隔离措施描述错误的是
①
首选单间隔离，也可以将同类多重耐药菌感染者或定植者安置在同一房间
②
可以根据患者意愿进行床边隔离，可与气管插管、深静脉留置导管、有开放伤口或者免疫功能抑制患者安置在同一房间
③
当感染者较多时，应保护性隔离未感染者。设置隔离病房时，应在门上粘贴接触隔离标识，防止无关人员进入
④
进行床边隔离时，在床栏上标贴接触隔离标识，以提醒医务人员以及家属
随机题目
【单选题】
区角活动中的活动材料和设备的设计是关键，应考虑以下几个方面( )
①
探索性、新颖性、易理解性、丰富性、层次性
②
探索性、新颖性、平衡性、丰富性、层次性
③
探索性、新异性、易理解性、丰富性、层次性
④
探索性、新颖性、易理解性、分类性、层次性
【单选题】
( )是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程
①
学前儿童科学教育评价
②
学前儿童科学教育判断
③
学前儿童科学教育标准
④
学前儿童科学教育指导