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重型、危重型新冠患者的临床预警指标是( )
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【单选题】 成人新冠病毒感染重型/危重型临床预警指标包括( )
①  外周血淋巴细胞进行性下降低氧血症或呼吸窘迫进行性加重
②  组织氧合指标恶化或乳酸进行性升高
③  外周血淋巴细胞计数进行性降低或外周血炎症标记物如IL-6、C反应蛋白、铁蛋白等进行性上升
④  D-二聚体等凝血功能相关指标明显升高,肺内病变在短期内迅速进展
⑤  以上均包括
【单选题】 儿童新冠病毒感染重型/危重型临床预警指标包括( )
①  呼吸频率增快
②  精神反应差、嗜睡
③  乳酸进行性升高
④  CRP、PCT、铁蛋白等炎症标记物明显升高
⑤  以上均包括
【单选题】 新冠肺炎重型、危重型患者气道管理措施正确的是( )
【单选题】 对于新冠肺炎重型、危重型病例的治疗错误的是( )
【单选题】 重型/危重型新冠肺炎的抗菌药物治疗原则是( )
【单选题】 对重型或危重型新冠患者进行氧疗时,以下哪项表现不能提示氧疗有效( )
【单选题】 以下有关重型/危重型新冠肺炎的治疗原则哪项是正确的( )
【单选题】 以下有关重型/危重型新冠肺炎的治疗原则哪项不正确( )
【单选题】 以下哪项不是危重型新冠肺炎的诊断标准( )
【单选题】 以下哪项不属于危重型新冠肺炎的诊断标准( )
随机题目
【单选题】 影响气息、音质的主要因素:()、发声器官、共鸣器官。
①  呼吸器官
②  调音器官
③  消化器官
【单选题】 你()的语言永远胜于滔滔不绝的雄辩,胜于虚伪空洞的奉承客套。
①  婉转
②  赞美
③  真诚
【单选题】 ()更能打动人心。
①  换位思考
②  以上说法都正确
③  将心比心
④  言语真诚
【单选题】 ()随着场合的转换、对象的不同会传达出多样的信息与感情。我们有必要去了解、掌握沟通礼仪的各项原则和要点,这对我们的人生会起到莫大的帮助。
①  表情
②  动作
③  手势
④  语言
【单选题】 想要插科打诨、抖包袱说段子,则是另外一副光景。你可以故意使用一些夸张的( )来营造氛围,吸引听众的注意力。
①  手势
②  表情
③  动作
④  语气
【单选题】 交谈的过程中不要涉及(),一旦对方表现出不感兴趣的模样,就要及时转换话题。
①  自己的经历
②  自己的优势
③  对方一无所知的领域
【单选题】 活动课程是以儿童的( )来进行的课程
①  习惯
②  知识
③  爱好
④  经验
【单选题】 提出人格结构理论的是( )
①  福禄贝尔
②  佛洛依德
③  杜威
④  蒙台梭利
【单选题】 狭义上,幼儿园课程的教育活动主要是指( )
①  游戏活动
②  游戏活动和教学活动
③  教学活动
④  一切活动
【单选题】 在幼儿园活动的某段时间内安排游戏活动,而在另一段时间内安排教学活动,属于( )的课程编制
①  整合式
②  间隔式
③  分离式
④  插入式