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【单选题】【消耗次数:1】
以下有关重型/危重型新冠肺炎的治疗原则哪项不正确( )
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相关题目
【单选题】
以下有关重型/危重型新冠肺炎的治疗原则哪项是正确的( )
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【单选题】
重型/危重型新冠肺炎的抗菌药物治疗原则是( )
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【单选题】
以下哪项不是危重型新冠肺炎的诊断标准( )
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【单选题】
对于新冠肺炎重型、危重型病例的治疗错误的是( )
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【单选题】
以下哪项不属于危重型新冠肺炎的诊断标准( )
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【单选题】
新冠肺炎重型、危重型患者气道管理措施正确的是( )
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【单选题】
以下哪项属于儿童新冠肺炎的重型诊断标准( )
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【单选题】
重型、危重型新冠患者的临床预警指标是( )
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【单选题】
对重型或危重型新冠患者进行氧疗时,以下哪项表现不能提示氧疗有效( )
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【单选题】
成人新冠病毒感染重型/危重型临床预警指标包括( )
①
外周血淋巴细胞进行性下降低氧血症或呼吸窘迫进行性加重
②
组织氧合指标恶化或乳酸进行性升高
③
外周血淋巴细胞计数进行性降低或外周血炎症标记物如IL-6、C反应蛋白、铁蛋白等进行性上升
④
D-二聚体等凝血功能相关指标明显升高,肺内病变在短期内迅速进展
⑤
以上均包括
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随机题目
【多选题】
以下属于学生间认知方式差异的是( )。
①
场独立与场依存
②
独立型与顺从型
③
沉思型与冲动型
④
辐合型与发散型
⑤
外倾型与内倾型
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【多选题】
桑代克认为学习的规律主要有三条,分别是( )。
①
效果律
②
强化律
③
练习律
④
消退律
⑤
准备律
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【多选题】
建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①
知识观
②
学习观
③
学生观
④
态度观
⑤
教学观
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【多选题】
布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是( ) 。
①
新知识的获得
②
知识的储存
③
知识的转化
④
技能的形成
⑤
知识评价
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【多选题】
下列属于认知派学习理论的是( )。
①
桑代克的联结理论
②
布鲁纳的学习理论
③
格式塔学习理论
④
马斯洛的学习理论
⑤
奥苏贝尔的学习理论
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【多选题】
依据埃里克森的理论,下列说法正确的有( ) 。
①
中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱
②
小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突
③
成年早期主要任务是形成亲密感
④
图式的形成对儿童发展的意义重大
⑤
儿童自主性的培养是在小学阶段
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【多选题】
下列属于少年期心理特点的是( )。
①
思想具有半成熟、半幼稚的特点
②
抽象思维已占主导地位
③
出现心理断乳期
④
自我控制力较强
⑤
思维仍带有不少片面性和主观性
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【多选题】
常用的调查方法有( )。
①
观察法
②
产品分析法
③
问卷法
④
个案法
⑤
访谈法
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【多选题】
下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )。
①
接受学习和发现学习
②
机械学习和意义学习
③
连锁学习和辨别学习
④
信号学习和概念学习
⑤
知识学习和技能学习
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【多选题】
皮亚杰理论的基本观点是( )。
①
儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
②
认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
③
儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
④
可以对儿童进行超前教育
⑤
存在着相互独立的九种智力
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