【单选题】【消耗次数：1】
下列哪种抗菌药物在轻、中度肾功能减退时按原治疗剂量，重度肾功能减退时减量应用（ ）
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相关题目
【单选题】
下列哪种抗菌药物在轻、中、重度肾功能减退时均需减量应用（ ）
【单选题】
肾功能减退时，不宜使用以下哪种抗菌药物（ ）
【单选题】
以下哪种抗菌药物在肝功能减退时，可以按原治疗量使用（ ）
【单选题】
肾功能减退时，应避免应用以下哪种抗菌药物（ ），如确有指征应用时需在治疗药物浓度监测下或按内生肌酐清除率调整给药剂量
【单选题】
肾功能减退的患者使用环丙沙星时，应（ ）
【单选题】
肾功能减退的患者使用链霉素时，应（ ）
【单选题】
肾功能减退的患者使用莫西沙星时，应（ ）
【单选题】
以下哪类抗菌药物主要由肾排泄，肝功能减退者不需调整剂量（ ）
随机题目
【单选题】
（ ）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。
①
中央集权型
②
地方分权型
③
蛋糕型
④
学校自主型
【单选题】
（ ）以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围，体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求，是国家管理和评价课程的基础，也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
①
课程标准
②
课程纲要
③
课程规划
④
课程设计
【单选题】
《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程标准的制定要求体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、（ ）等方面的基本要求，并规定各门课程的性质、目标、内容框架等。
①
结果与评价
②
甄别与提高
③
情感与态度
④
情感态度与价值观
【单选题】
新课程改革体现在政策上得鲜明特点是（ ）
①
国家、地方和学校之间的权利平衡
②
国家、地方和学校之间的管理平衡
③
国家、地方和学校之间的决策一致
④
国家、地方和学校之间有了统一的教材
【单选题】
在《课程与教学的基本原理》中，泰勒开宗明义地指出，开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是（ ）四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验