【单选题】【消耗次数:1】
猩红热主要由( )引起
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相关题目
【单选题】 引起猩红热的致病菌是()。
①  脑膜炎双球菌
②  金黄色葡萄球菌
③  溶血性链球菌
④  肺炎链球菌
⑤  淋球菌
【单选题】 猩红热的治疗药物首选( )
【单选题】 猩红热的出疹顺序是( )
①  耳后、颈、上胸部
②  耳后、上胸部、颈
③  颈、上胸部、耳后
④  颈、耳后、上胸部
⑤  上胸部、耳后、颈
【单选题】 猩红热通常治疗疗程为( )天
【单选题】 猩红热的特征性表现不包括( )
①  发热中毒症状
②  咽峡炎
③  全身弥漫性鲜红色皮疹
④  疹后脱屑
⑤  湿冷
【单选题】 猩红热、破伤风的病原体是( )。
①  滤过性病毒
②  动物性寄生物
③  家禽家畜
④  细菌
【单选题】 流感、猩红热、脑炎是属于( )传播的传染病。
①  接触
②  空气和飞沫
③  食物
④ 
【单选题】 猩红热的法定传染病报告时间,在城镇应于发现后
①  6小时内
②  4小时内
③  8小时内
④  2小时内
【判断题】 猩红热前驱期最典型的临床表现是“杨莓舌”
①  正确
②  错误
【单选题】 主要由海水的密度差引起的海水运动方式为( )。。(1.0分)
①  A.海浪;
②  B.潮汐;
③  C.洋流;
④  D.浊流。
随机题目
【单选题】 高结构话的游戏更多的强调( )
①  环境对游戏的作用
②  儿童的自然发展
③  预定的教学任务
④  情感态度的形成
【单选题】 被称为行为目标之父的教育家是( )
①  洛克
②  华生
③  杜威
④  泰勒
【单选题】 布卢姆把教育目标分成了认知、情感和( )
①  行为技能
②  操作技能
③  动作技能
④  心智技能
【单选题】 生成性目标关注的是教学的( )
①  结果
②  过程
③  内容
④  评价
【单选题】 如果要鼓励儿童的创造性表现,应该使用( )
①  表现性目标
②  行为目标
③  教学性目标
④  操作性目标
【单选题】 ( )课程价值取向强调在选择课程的时候要充分顾忌儿童的需要、兴趣和能力
①  课程内容即学习经验
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习活动
④  课程内容即教材
【单选题】 ( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容
①  学科中心课程
②  教师中学课程
③  儿童中心课程
④  方法中心课程
【单选题】 幼儿园的学科课程是一种“( )”课程
①  前学科
②  学科中
③  后学科
④  学科
【单选题】 ( )提出设计教学法,主张课程应由教师和儿童共同设计
①  布鲁纳
②  加德纳
③  斯金纳
④  克伯屈
【单选题】 综合性课程是以( )为出发点
①  解决儿童能力发展问题
②  解决儿童学习中的问题
③  解决儿童生活中的问题
④  解决儿童发展中的问题