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【单选题】【消耗次数:1】
非结核分枝杆菌感染治疗常用药物不包括( )
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相关题目
【单选题】
非结核分枝杆菌病的主要病原菌不包括( )
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【单选题】
由结核分枝杆菌引起的慢性弥漫性腹膜感染称为()
①
肠结核
②
结核性腹膜炎
③
肺结核
④
结核性脑膜炎
⑤
结核性胸膜炎
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【单选题】
结核分枝杆菌感染标准短程化疗方案中强化阶段以( )种药物联合应用( )个月
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【单选题】
( )仅对结核分枝杆菌有效,对其它分枝杆菌及其它微生物无效
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【单选题】
关于结核分枝杆菌感染化疗方案的制订与调整用药的基本原则说法错误的是( )
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【单选题】
下列关于麻风分枝杆菌感染治疗原则说法错误的是( )
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【单选题】
结核分枝杆菌的主要致病物质是( )
①
菌毛
②
芽胞
③
脂多糖
④
菌体成分
⑤
鞭毛
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【单选题】
培养结核分枝杆菌的适宜培养基是( )
①
巧克力培养基
②
罗氏培养基
③
牛乳培养基
④
碱性培养基
⑤
沙保培养基
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【单选题】
最简便的杀灭结核分枝杆菌的方法是
①
阳光暴晒2小时
②
煮沸1分钟
③
70%酒精接触2分钟
④
来苏水接触2~12小时
⑤
直接焚烧带有病菌的痰纸
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【单选题】
不属于抗分枝杆菌药物的是( )
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随机题目
【单选题】
间接经验为主的课程其表现形式是
①
学科课程
②
活动课程
③
综合课程
④
潜在课程
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【单选题】
在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③
个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④
个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
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【单选题】
下列是个人本位论的观点的是
①
个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②
人实际上因为生活在社会中才是人
③
社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④
教育的一切都应服从于社会的意志
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【单选题】
个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应该
①
有针对性
②
因材施教
③
抓住成熟期
④
循序渐进
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【单选题】
“十年树木,百年树人”指的是教育社会功能具有
①
隐含性
②
潜在性
③
迟效性
④
超前性
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【单选题】
在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是
①
赫尔巴特
②
卢梭
③
洛克
④
杜威
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【单选题】
下列选项中[填空]的观点是错误的。
①
学校活力是内部生成的
②
《学校法》只包括学校办学自主权的规定,没有对政府的管理权限的规定
③
建立现代学校制度不可以照搬企业的做法
④
学校办学自主权不足是政府对学校简政放权的问题。
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【单选题】
决定公民受教育权利的根本因素是
①
科学技术状况
②
社会生产力水平
③
政治经济制度
④
文化价值观念
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【单选题】
下列关于教学方法的表述中正确的是
①
教学方法就是教法
②
教学方法就是学法
③
教学方法是教与学相互作用的活动方式
④
教学方法包括教法、学法和教与学的方法
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【单选题】
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是
①
循序渐进原则
②
直观性原则
③
启发性原则
④
因材施教原则
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