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【单选题】【消耗次数:1】
以下哪种情况可视为无应用抗菌药物指征( )
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相关题目
【单选题】
以下哪项不是抗菌药物联合应用的指征( )
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【多选题】
《抗菌药物临床应用管理办法》指出,诊断为细菌感染者方有指征应用抗菌药物,包括( )
①
细菌感染
②
真菌感染
③
支原体感染
④
病毒感染
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【单选题】
肝病时避免应用以下哪种抗菌药物( )
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【多选题】
抗菌药物联合用药的指征是
①
未明病原菌的细菌性严重感染
②
较长期用药细菌可能产生耐药者
③
单一抗菌药物不能有效控制的心内膜炎或败血症
④
单一抗菌药物不能控制的严重混合感染
⑤
减少药物的毒性反应
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【单选题】
以下哪种抗菌药物具有肾、耳毒性( )
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【单选题】
下列情况可以常规预防性应用抗菌药物
①
普通感冒
②
预防在一段时间内的感染
③
麻疹
④
心力衰竭
⑤
昏迷
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【单选题】
抗菌药物临床应用的( )是抗菌药物管理的核心策略
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【单选题】
肾功能减退时,应避免应用以下哪种抗菌药物( ),如确有指征应用时需在治疗药物浓度监测下或按内生肌酐清除率调整给药剂量
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【单选题】
Ⅰ类清洁切口手术原则上不预防使用抗菌药物,确有指征需要预防使用抗菌药物的,Ⅰ类切口手术患者预防使用抗菌药物的比例不得超过( )
①
0.3
②
0.5
③
0.6
④
0.8
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【单选题】
碳青霉烯类抗菌药物临床应用评价细则中不包括下列哪种药物( )
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随机题目
【单选题】
葛雷制的创始人是美国教育家()
①
泰勒
②
沃特
③
斯克里文
④
布鲁姆
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【单选题】
()说管理者必须善于发挥资源优势——尤其是人力资源方面的长处,以中和其短处。
①
彼得·德鲁克
②
杰克·韦尔奇
③
安迪·格鲁夫
④
拉姆·查兰
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【多选题】
以下哪几部分内容属于“教师赋能计划”中的。()
①
问题导向
②
课题引领
③
项目化推进
④
卷宗评价
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【多选题】
学习过程的结构基础存在于哪几种导向之间的互动。()
①
反思观察
②
主动实验
③
抽象概念化
④
具体实验
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【多选题】
一般完成一节研究课要经过以下哪些过程()
①
备课
②
试讲
③
研讨修改
④
上研究课
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【多选题】
走班教学的管理方法包含()
①
按能力走
②
按选科走
③
按兴趣走
④
按考察走
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【判断题】
重构经验是必备品格的重构。
①
正确
②
错误
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【判断题】
听课评课是一种从理性认识到感性认识的过程
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学经验的构建的通过诊断、聚焦问题、观察、反省、实验、预设、修正聚焦问题的过程而形成。
①
正确
②
错误
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【判断题】
走班教学方式的实质是班级授课制为原型的一种教学组织形式。
①
正确
②
错误
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