【单选题】【消耗次数:1】
突发公共卫生事件的确认、分级由( )组织实施
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【单选题】 突发公共卫生事件黄色预警为( )突发公共公共卫生事件预警
【单选题】 《国家突发公共卫生事件应急预案》规定,根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围,突发公共卫生事件划分为()。
①  三级
②  四级
③  五级
④  六级
【单选题】 达到《国家突发公共卫生事件应急预案》分级标准的突发公共卫生事件结束后,由相应级别卫生行政部门组织评估,在确认事件终止后( )内,对事件的发生和处理情况进行总结
【单选题】 ()不属于《突发公共卫生事件应急条例》所称的突发公共卫生事件。
①  A.重大传染病疫情
②  B.群体性不明原因疾病
③  C.重大食物和职业中毒
④  D.不法份子暴乱
【多选题】 突发公共卫生事件包括( )。
①  群体性不明原因疾病
②  重大食物和职业中毒
③  重大传染病疫情
④  其他严重影响公众健康的事件
【多选题】 突发公共卫生事件包括()。
①  A.传染病疫情
②  B.群体性不明原因疾病
③  C.食品安全和职业危害
④  D.严重影响公众健康和生命安全的事件
【单选题】 《突发公共卫生事件应急条例》对突发公共卫生事件信息发布的要求是()。
①  A.及时、准确、全面
②  B.及时、准确、保密
③  C.准确、全面、保密
④  D.及时、全面、保密
【单选题】 重大突发公共卫生事件由( )依法处置
【单选题】 一般级突发公共卫生事件由( )卫生行政部门确认
【单选题】 根据突发公共卫生事件的范围、性质和危害程度,突发公共卫生事件实行( )管理
随机题目
【判断题】 “教育”的意义问题就是要探讨教育如何成为“教育”的,即某种被称为教育活动的社会活动如何真正地呈现出“教育”意义的——符合标准的“教育”用法。
①  正确
②  错误
【判断题】 社会政治的稳定有两种状态:一种是在专制力量胁迫下的稳定;另一种是在尊重和维护人们共同利益基础上的稳定。
①  正确
②  错误
【判断题】 孟德斯鸠改造了亚里士多德的“质量原则”,代之以“数量原则”,即衡量一个国家的政治制度是不是民主的,关键看其政权是否掌握在全体人民的手中,而不是看权力是如何由政府实施的。
①  正确
②  错误
【多选题】 对“民主”概念的最早阐释和批评来自于( )和( )
①  苏格拉底
②  杜威
③  柏拉图
④  亚里士多德
【多选题】 下列关于“理性”的理解正确的是
①  理性是人类多种多样思维方式或类型中的一种
②  依赖于这种思维方式或类型的认识活动是一种“高级的”的认识活动
③  目的在于获得关于事物存在、变化或彼此之间联系的“高级知识”或“真相”
④  理性与理智含义一样,没有本质区别
【多选题】 根据历史上思想家们对自由教育的理解,可以认为自由教育具有下列哪种精神。
①  人道主义
②  民主主义
③  公平主义
④  理性主义
【多选题】 学术自由的必要性主要体现在
①  学术自由来自于学术进步的需要
②  学术自由是发挥学术社会功能的重要条件
③  学术自由是每一个公民都应该享受的
④  学术自由是言论自由在科学研究活动中的具体体现
【多选题】 在各种各样的知识分类法中,有一种分类法是当代知识界比较广泛认同并体现的大学系科设置、图书馆资料分类等知识制度中的,这种分类法就是将人类知识划分为( )、( ) 和( )。
①  自然知识
②  人文知识
③  宗教知识
④  社会知识
【多选题】 所谓民主态度就是指一个人过民主的生活时应该具备的比较稳定的思维与行为习惯,它主要包括
①  平等
②  理性
③  宽容
④  怀疑
【多选题】 孟德斯鸠提出来众所周知的“分权”思想,即将国家的权力区分为
①  立法权
②  司法权
③  选举权
④  行政权