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【单选题】【消耗次数:1】
自然灾害不同分期的卫生应急工作重点不同。灾害冲击期的应急任务侧重于( )
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相关题目
【多选题】
自然灾害的种类包括()。
①
A.气象灾害
②
B.地质灾害
③
C.林业、草原灾害
④
D.气象次生灾害
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【多选题】
我国自然灾害可以分为()。
①
A.气象水文灾害
②
B.地质地震灾害
③
C.海洋灾害
④
D.生物灾害
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【单选题】
自然灾害救助工作实行([填空])。
①
各级党委领导负责制
②
市级人民政府行政领导负责制
③
各级人民政府行政领导负责制
④
省级人民政府行政领导负责制
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【多选题】
《国家气象灾害应急预案》遵循()工作原则。
①
以人为本、减少危害
②
预防为主、科学高效
③
依法规范、协调有序
④
分级管理、属地为主
⑤
政府主导、社会参与
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【多选题】
大力提高自然灾害防治能力的措施包括()。
①
A.进一步完善自然灾害防治体制机制
②
B.进一步完善自然灾害防治法律法规和预案标准体系
③
C.提升自然灾害综合监测预警能力
④
D.提升自然灾害应急救援能力
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【多选题】
我国自然灾害种类主要包括()。
①
干旱
②
台风
③
洪涝
④
地震
⑤
火灾
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【判断题】
我国自然灾害防治应急救援能力的不足,主要表现在专职队伍规模不足和装备配备水平偏低。
①
正确
②
错误
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【多选题】
自然灾害风险系统的组成包括()。
①
A.承灾体分类及分布
②
B.承灾体暴露性
③
C.承灾体脆弱性
④
D.孕灾环境稳定性
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【多选题】
我国自然灾害防治存在的短板包括()。
①
A.认识的不足
②
B.法规标准的不足
③
C.规划的不足
④
D.协调机制的不足
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【多选题】
我国是自然灾害()的国家之一。
①
发生频次最高
②
分布地域最广
③
种类最多
④
死亡人数最多
⑤
造成损失最大
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随机题目
【单选题】
把女子教育列入学制,并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是
①
壬戌学制
②
壬子癸丑学制
③
癸卯学制
④
壬寅学制
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【单选题】
是学校文化的内核和灵魂
①
物质文化
②
观念文化
③
制度文化
④
校园文化
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【单选题】
教育制度的类型是多种多样的,可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是
①
高等教育制度
②
特殊教育制度
③
奖惩作息制度
④
封建社会的教育制度
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【单选题】
下列哪个不属于制度文化的表达方式
①
学校环境
②
保证学校正常运行的组织形态
③
规章制度
④
角色规范
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【单选题】
我国建国后推行新学制的时间是
①
1949年10月
②
1950年10月
③
1951年10月
④
1958年9月
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【单选题】
不属于我国《教育法》规定学校应当具备下列基本条件的是
①
明确的学校章程
②
学校设施要先进
③
合格的教师
④
稳定的经费来源
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【单选题】
人们不能随心所欲地制定或废止教育制度,必须依循一定的规律,这说明教育制度具有一定的
①
客观性
②
强制性
③
价值性
④
教育性
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【单选题】
美国学者 在1932年《教育社会学》中最早提及学校文化概念
①
谢弗勒
②
华生
③
华勒
④
舒尔兹
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【单选题】
学校的出现意味着人类
①
文字的产生
②
阶级的出现
③
生产力的发展
④
正规教育制度的产生
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【单选题】
学校管理的中心工作是
①
学生管理
②
教学管理
③
生活管理
④
人事管理
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