【单选题】【消耗次数:1】
构成医疗事故造成患者的人身损害,这里的“人身损害”指的是( )
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【单选题】 以下对患者造成人身损害的情形不按照医疗事故处理的是( )
【单选题】 医疗事故损害后果完全由医疗过失行为造成,属于以下哪种责任程度
①  完全责任
②  主要责任
③  次要责任
④  轻微责任
【判断题】 非法行医,造成患者人身损害,不属于医疗事故,触犯刑律的,依法追究刑事责任,有关赔偿,由受害人直接向人民法院提起诉讼。
①  正确
②  错误
【单选题】 构成医疗事故的客观要件是给患者造成了危害结果,这里所说的危害结果不包括( )
【单选题】 关于医疗事故、医疗损害、医疗纠纷的叙述,正确的是( )
【单选题】 《医疗事故处理条例》所指的一级医疗事故是指造成患者( )
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【单选题】 造成患者残疾的医疗事故,精神损害抚慰金按事故发生地居民年平均生活费计算,赔偿年限最长不超过( )
【单选题】 侵害他人造成人身损害的,不应当赔偿的是( )
①  医疗费
②  误工费
③  护理费
④  被抚养人的生活费
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①  医疗费
②  误工费
③  护理费
④  被抚养人的生活费
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【多选题】 闫学老师眼中的语文是什么样的语文?(多选)
①  童年的语文
②  知识的语文
③  有爱的语文
④  想象的语文
【多选题】 《冬阳?童年?骆驼队》描述正确的是:(多选)
①  “童年”揭示了文本的内容主旨
②  “冬阳”创设了感伤与温暖交织的情绪基调
③  “骆驼”是贯穿课文的一条线索
【多选题】 盛新凤老师认为教师的专业成长经验
①  在恩师搭建的阶梯上起步
②  在在职培训中提高自己
③  在书香世界中不停行走
④  在暖暖温情中幸福栖居
【多选题】 周益民老师在《皇帝的新衣》一课的教学中体现出以下显著特征:(多选)
①  充分体现了“诗化语文”的“儿童本位”视角
②  具有“古典的情怀和宗教的色彩”
③  主导与主体和谐共生,课堂云卷云舒、行云流水
④  追求教学的精致化和意境化,从而实现了“诗化语文”的追求
【多选题】 孙双金的课堂呈现出的状态通常是:(多选)
①  小脸通红
②  小眼发光
③  小手直举
④  小嘴常开
【多选题】 周益民老师执教的《去打开大自然绿色的课本》的流程包括:(多选)
①  描述
②  初读
③  背诵
④  习作
【多选题】 情智语文的情可以理解为:
①  情绪
②  情感
③  情商
④  心情
【多选题】 情智语文的精髓所在其“创造性”。具体表现在以下哪些方面:(多选)
①  在开发和利用教学细节上体现出创造性
②  教学过程设计体现出创造性
③  创造性地设定教学专题
【多选题】 下列哪些人参加了中共一大?
①  陈独秀
②  李大钊
③  找张国焘
④  李达
【多选题】 20世纪20年代后期和30年代前期,以毛泽东为代表的中国共产党人在党内反对的主要错误倾向是 ( )。
①  把马克思主义教条化
②  把共产国际决议神圣化
③  把苏联经验神圣化
④  把中国经验神圣化