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【单选题】【消耗次数:1】
十九届四中全会指出,实现“中国之治”,必须坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,其创新点之一为建立人人有责、人人尽责、人人享有的()。
①
基层社会治理新格局
②
城乡基层治理体系
③
社会治理体系
④
社会治理共同体
参考答案:
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相关题目
【单选题】
十九届四中全会指出,要建设人人有责、人人尽责、()的社会治理共同体,确保人民安居乐业、社会安定有序,建设更高水平的平安中国。
①
人人负责
②
人人享受
③
人人享有
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,党的十九届四中全会提出建设()的社会治理共同体。
①
人人享有
②
人人管理
③
人人尽责
④
人人监督
⑤
人人有责
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【判断题】
党的十九届四中全会指出,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全。
①
正确
②
错误
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【单选题】
打造共建、共治、共享的社会治理格局,要加强社区治理体系建设,推动社会治理重心()。
①
上移
②
向基层下移
③
向社会组织迁移
④
分散化
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【单选题】
党的()提出,构建基层社会治理新格局,完善群众参与基层社会治理的制度化渠道。
①
A.十一届三中全会
②
B.十四届六中全会
③
C.十七届五中全会
④
D.十九届四中全会
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【多选题】
十九届四中全会指出,实现“中国之治”,必须坚持和完善独立自主的和平外交政策,其创新点之一为高举构建人类命运共同体旗帜,秉持()的全球治理观。
①
共商
②
共建
③
共享
④
共有
⑤
共创
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【多选题】
中共四川省委十一届六次全会《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》指出,把握城乡基层治理制度创新和能力建设的总体要求,具体目标为完善()的社会治理体系,构建新时代四川城乡基层社会治理新格局,为推动治蜀兴川再上新台阶奠定坚实基础。
①
A.党委领导、政府负责
②
B.民主协商、社会协同
③
C.公众参与
④
D.法治保障、科技支撑
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【单选题】
共建共治共享的社会治理共同体是全面进入国家社会治理现代化的( )。
①
制度
②
理想
③
目标
④
理念
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,十九届四中全会对社会治理体制的阐述进一步强调了()。
①
民主协商
②
党委领导
③
科技支撑
④
法治保障
⑤
政府负责
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【多选题】
十九届四中全会指出,要建设()的社会治理共同体,确保人民安居乐业、社会安定有序,建设更高水平的平安中国。
①
人人有责
②
人人尽责
③
人人享有
④
人人享受
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随机题目
【多选题】
可引导学生从以下哪几方面来赞美祖国的大好河山( )
①
不同时期
②
不同地点
③
不同景观
④
不同观察角度
⑤
不同诗人
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【判断题】
案例式教研可以是一个活动,也可以是多个活动组成的系列活动。( )
①
是
②
否
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【判断题】
利用教材中关于景观的描写内容,向学生介绍祖国的山川、物产,由此激发他们对家乡和祖国的热爱。( )
①
是
②
否
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【多选题】
以下哪三项是诊断式教研的流程( )
①
感——体验过程,获得个人的体验
②
诊——提出优点、找出缺点、分析难点
③
断——对问题进行原因分析
④
治——提出改进的做法
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【判断题】
以正确的价值观引导儿童在生活中发展,从小树立公共生活的规则和法治意识。( )
①
是
②
否
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【单选题】
培养学生的参与感有助于学生寻求个体与社会的情感认同,促进以下哪一种属性的发展( )
①
生物性
②
社会性
③
个体性
④
情感性
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【判断题】
有效教学不应该停留在说教认知上,而应该落实在学生的具体行为中。( )
①
是
②
否
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【单选题】
教师在使用教材时要避免出现哪一情况( )
①
依据教材但不依赖教材
②
依据教材但不超越
③
超越教材但不脱离教材
④
将尊重教材与创造性使用教材有机结合
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【多选题】
以下哪些可以成为我们的环保搭档( )
①
节能产品
②
环保行为
③
变废为宝
④
绿色用品
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【多选题】
教师可以以哪三项为载体和支架,引导学生自主学习( )
①
课前调查单
②
课中学习单
③
课后实践单
④
家长评价单
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