【单选题】【消耗次数:1】
十九届四中全会指出,实现“中国之治”,必须坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,其创新点之一为建立人人有责、人人尽责、人人享有的()。
基层社会治理新格局
城乡基层治理体系
社会治理体系
社会治理共同体
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 十九届四中全会指出,要建设人人有责、人人尽责、()的社会治理共同体,确保人民安居乐业、社会安定有序,建设更高水平的平安中国。
①  人人负责
②  人人享受
③  人人享有
【多选题】 根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,党的十九届四中全会提出建设()的社会治理共同体。
①  人人享有
②  人人管理
③  人人尽责
④  人人监督
⑤  人人有责
【判断题】 党的十九届四中全会指出,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全。
①  正确
②  错误
【单选题】 打造共建、共治、共享的社会治理格局,要加强社区治理体系建设,推动社会治理重心()。
①  上移
②  向基层下移
③  向社会组织迁移
④  分散化
【单选题】 党的()提出,构建基层社会治理新格局,完善群众参与基层社会治理的制度化渠道。
①  A.十一届三中全会
②  B.十四届六中全会
③  C.十七届五中全会
④  D.十九届四中全会
【多选题】 十九届四中全会指出,实现“中国之治”,必须坚持和完善独立自主的和平外交政策,其创新点之一为高举构建人类命运共同体旗帜,秉持()的全球治理观。
①  共商
②  共建
③  共享
④  共有
⑤  共创
【多选题】 中共四川省委十一届六次全会《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》指出,把握城乡基层治理制度创新和能力建设的总体要求,具体目标为完善()的社会治理体系,构建新时代四川城乡基层社会治理新格局,为推动治蜀兴川再上新台阶奠定坚实基础。
①  A.党委领导、政府负责
②  B.民主协商、社会协同
③  C.公众参与
④  D.法治保障、科技支撑
【单选题】 共建共治共享的社会治理共同体是全面进入国家社会治理现代化的( )。
①  制度
②  理想
③  目标
④  理念
【多选题】 根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,十九届四中全会对社会治理体制的阐述进一步强调了()。
①  民主协商
②  党委领导
③  科技支撑
④  法治保障
⑤  政府负责
【多选题】 十九届四中全会指出,要建设()的社会治理共同体,确保人民安居乐业、社会安定有序,建设更高水平的平安中国。
①  人人有责
②  人人尽责
③  人人享有
④  人人享受
随机题目
【多选题】 可引导学生从以下哪几方面来赞美祖国的大好河山( )
①  不同时期
②  不同地点
③  不同景观
④  不同观察角度
⑤  不同诗人
【判断题】 案例式教研可以是一个活动,也可以是多个活动组成的系列活动。( )
① 
② 
【判断题】 利用教材中关于景观的描写内容,向学生介绍祖国的山川、物产,由此激发他们对家乡和祖国的热爱。( )
① 
② 
【多选题】 以下哪三项是诊断式教研的流程( )
①  感——体验过程,获得个人的体验
②  诊——提出优点、找出缺点、分析难点
③  断——对问题进行原因分析
④  治——提出改进的做法
【判断题】 以正确的价值观引导儿童在生活中发展,从小树立公共生活的规则和法治意识。( )
① 
② 
【单选题】 培养学生的参与感有助于学生寻求个体与社会的情感认同,促进以下哪一种属性的发展( )
①  生物性
②  社会性
③  个体性
④  情感性
【判断题】 有效教学不应该停留在说教认知上,而应该落实在学生的具体行为中。( )
① 
② 
【单选题】 教师在使用教材时要避免出现哪一情况( )
①  依据教材但不依赖教材
②  依据教材但不超越
③  超越教材但不脱离教材
④  将尊重教材与创造性使用教材有机结合
【多选题】 以下哪些可以成为我们的环保搭档( )
①  节能产品
②  环保行为
③  变废为宝
④  绿色用品
【多选题】 教师可以以哪三项为载体和支架,引导学生自主学习( )
①  课前调查单
②  课中学习单
③  课后实践单
④  家长评价单