【判断题】【消耗次数:1】
行政组织是确保行政执行,不偏离行政决策目标的根本保证。
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【单选题】 行政决策合法合理是行政执行的
①  首要前提
②  次要前提
③  核心问题
④  基本问题
【判断题】 行政决策的合法合理是行政执行的首要前提
①  正确
②  错误
【单选题】 行政组织决策是以()为后盾。
①  权力
②  组织
③  权利
④  行政权力
【单选题】 ( )是行政组织决策的中心。
①  参谋咨询系统
②  情报信息系统
③  中枢系统
④  分析系统
【单选题】 ( )是行政组织进行决策的起点。
①  发现问题
②  确定目标
③  调查研究
④  拟定方案
【单选题】 根据行政组织文化产生的时间,行政组织文化可以分为传统行政组织文化和()。
①  行政主体文化
②  权力导向型文化
③  行政统治型文化
④  当代行政组织文化
【单选题】 行政决策的基础是
①  行政信息
②  咨询系统
③  执行系统
④  监督系统
【单选题】 行政决策的实质是
①  国家行政机关的意志执行
②  国家立法机关意志的执行
③  国家行政机关的意志表达
④  国际立法机关意志的表达
【单选题】 行政组织决策的目的是为了实现()。
①  集体利益
②  个人利益
③  社会的共同利益
④  组织利益
【判断题】 行政强制即行政强制执行。
①  正确
②  错误
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【单选题】 维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了
①  “基础教养论”
②  “中间语言”
③  “最近发展区”
④  “居室教育学”
【单选题】 杜威教学理论核心的理论基础是
①  发生认识论
②  主知主义心理学
③  实用主义哲学
④  科学主义哲学
【单选题】 “三大新教学论流派”指的是
①  发展性教学论、发现教学论、范例教学论
②  自然教学论、经验教学论、实践教学论
③  认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论
④  要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论
【单选题】 被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是
①  博比特
②  麦克尼尔
③  查特斯
④  波特
【单选题】 “在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  暗箱式评价
【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的
①  利益关系问题
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③  文化关系问题
④  法律关系问题
【单选题】 施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是
①  课程集体
②  学科专家
③  课程专家
④  一线教师
【单选题】 布鲁姆等人的教育目标分类学包括
①  认知领域、情感领域、动作技能领域
②  智力技能、认知策略、言语信息
③  智力技能、态度、动作技能
④  认知领域、态度、言语信息
【单选题】 在课程实施的忠实取向看来,课程变革是
①  教师和学生个性的成长与发展过程
②  一个复杂的、非线性的和不可预知的过程
③  一种线性过程
④  全面更新课程内容的过程
【单选题】 “泰勒原理”的深层价值取向是
①  技术兴趣
②  实践兴趣
③  解放兴趣
④  建构兴趣