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【多选题】【消耗次数:1】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,完善社会治安防控体系要做到()。
①
维护国家安全
②
党委领导
③
民主协商
④
科技支撑
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相关题目
【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,打造天朗气清网络空间要做到()。
①
坚持专群结合、群防群治
②
加强预防和化解社会矛盾机制建设
③
加快社会治安防控体系建设
④
增强治安防控的整体性、协同性、精准性
⑤
健全公共安全体系
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,“枫桥经验”先后被()推广。
①
毛泽东
②
习近平
③
江泽民
④
邓小平
⑤
胡锦涛
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,上海市形成的“1+6”包括()。
①
深化拓展网格化管理
②
深化本市街道体制改革
③
《关于进一步创新社会治理加强基层建设的意见》
④
完善村级治理体系
⑤
完善居民社区治理体系
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,我国对社会治理探索的社会管理体制是()。
①
党委领导
②
社会协同
③
法治保障
④
公众参与
⑤
政府负责
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,加强社会心理体系服务建设,要培育()的社会心态。
①
积极向上
②
理性平和
③
自尊自信
④
侠肝义胆
⑤
乐于助人
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,中国特色社会主义制度的显着优势表现在()。
①
保证人民当家作主
②
实行民主集中制
③
坚持全面依法治国
④
坚持党的领导
⑤
为人类贡献中国智慧和中国方案
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,中国特色社会主义制度的基本特点是 ()。
①
人类制度文明史上的伟大创造
②
近代以来面临的历史性课题
③
亿万人民当家作主的新型国家制度、保障
④
马克思主义基本原理同中国具体实际结合
⑤
在长期实践探索中形成
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,十九届四中全会对社会治理体制的阐述进一步强调了()。
①
民主协商
②
党委领导
③
科技支撑
④
法治保障
⑤
政府负责
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全》,党的十九届四中全会提出建设()的社会治理共同体。
①
人人享有
②
人人管理
③
人人尽责
④
人人监督
⑤
人人有责
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【判断题】
党的十九届四中全会指出,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,保持社会稳定、维护国家安全。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用( )。
①
个案研究法
②
调查法
③
测验法
④
观察法
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【单选题】
用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )。
①
皮亚杰
②
科尔伯格
③
班杜拉
④
奥苏贝尔
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【单选题】
先行组织者教学技术常用于( )。
①
发现学习
②
接受学习
③
个别化教学
④
程序教学
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【单选题】
要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。
①
获得
②
消退
③
泛化
④
分化
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【单选题】
能够最大限度地调动学生的学习积极性,并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是( )。
①
竞争型
②
合作型
③
个体化型
④
放任型
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【单选题】
按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念是学习了( )。
①
智慧技能
②
认知策略
③
言语信息
④
动作技能
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【单选题】
分配学生座位时,教师最需要关注的应该是( )。
①
对人际关系的影响
②
减少课堂混乱
③
听课的效果
④
家长的意见
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【单选题】
受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。
①
定势
②
定义
③
变式
④
同化
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【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①
儿童早期
②
少年期
③
青年初期
④
成年期
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【单选题】
自我形象受到空前关注是在( )。
①
小学阶段
②
初中阶段
③
高中阶段
④
大学阶段
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