【单选题】【消耗次数:1】
以下说法不符合坚持和完善民族区域自治制度内容的是()。
打牢中华民族共同体思想基础
坚持少数民族利益优先
坚持统一和自治相结合
坚持民族因素和区域因素相结合
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【单选题】 坚持和完善民族区域自治制度是铸牢中华民族共同体意识的()基础.
①  A.文化
②  B.经济
③  C.政治
④  D.社会
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【多选题】 我国为什么要坚持民族区域自治制度?
①  A 是适合我国国情的必然选择
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①  促进少数民族地区尽快地发展
②  促进全国各民族的共同繁荣昌盛
③  促进民族团结,保证国家的统一,有利于加强边疆建设和巩固国防
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【单选题】 我国坚持和完善民族区域自治制度,需要做到两个“不行”,即“民族自决”不行和().
①  A.“认同”不行
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【单选题】 我们要坚持和完善民族区域自治制度,全面贯彻党的民族政策,铸牢()意识,促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。(单选 2 分)
①  中华儿女共同体
②  56个民族是一家
③  中华民族共同体
④  华夏共同体
【多选题】 民族区域自治制度赋予少数民族自治区高度的自治权主要包括(  )
①  行政管理权
②  立法权
③  使用本民族语言和保留本民族风俗习惯权
④  经济发展自主权
【单选题】 民族区域自治制度的核心是( )
①  各民族一律平等,尊重各民族的风俗习惯和宗教信仰自由
②  各民族都建立自治政府,独立自主.高度自治
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④  保障少数民族当家作主,管理本民族、本地方事务的权利
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【判断题】 儿童思维的核心特点是自我中心。
①  正确
②  错误
【判断题】 皮亚杰将儿童的道德水平分为前道德阶段(0—2岁)、 他律道德阶段(2—7岁)、自律道德阶段(7—12岁)。
①  正确
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【判断题】 3岁左右的孩子仍倾向于用名字称呼自己,而不用代名词“我”,好象是将自己和自己以外的人或物同等对待的。
①  正确
②  错误
【判断题】 处于象征期的儿童开始逐渐画人,但是这些“人”具有同一个特征,那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴,因此,人们把儿童早期画的“人”,称为蝌蚪人。
①  正确
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【判断题】 瑞士心理学家皮亚杰认为,人的知识既不是来自主体(即大脑),也不是来自客体(即环境),而是来自主、客体的相互作用。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【单选题】 皮亚杰研究了2—7岁儿童的语言,将儿童的语言划分为两大类:自我中心语言和( )语言。
①  社会化
②  独白
③  手势
④  身体
【单选题】 ( )认为个体的生理和心理发展,都是按基因规定的顺序有规则、有次序地进行的。
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【判断题】 格塞尔把通过基因来指导发展过程的机制定义为成熟。
①  正确
②  错误