党的十九届四中全会明确提出党的领导制度是国家的根本政治制度。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】党的十九届四中全会明确提出党的领导制度是国家的根本领导制度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】党的十九届四中全会精神提出，坚持和完善党的领导制度体系，提高党（）水平。

① A.科学执政

② B.文明执政

③ C.民主执政

④ D.依法执政

查看完整题目与答案

【多选题】党的十九届四中全会指出，要坚持和完善党的领导制度体系，提高党（）水平。

① A.科学执政

② B.民主执政

③ C.依法执政

④ D.长期执政

查看完整题目与答案

【判断题】党的十九届四中全会提出建立不忘初心、牢记使命的制度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】党的十九届四中全会提出建立不忘初心、牢记使命的制度，解决了（）问题。

① 党的领导权力安全

② 党的领导意志安全

③ 党的领导立场安全

④ 党的领导制度安全

查看完整题目与答案

【判断题】党的十九届四中全会《决定》指出，完善生态环境公益诉讼制度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】党的十九届四中全会首次明确马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】党的十九届四中全会提出，建设（）市场体系。

① A.高质量

② B.高标准

③ C.高效率

④ D.高容量

查看完整题目与答案

【单选题】党的十九届四中全会《决定》中明确提出，要满足人民群众，多层次、多样化的需求。

① 错

② 对

查看完整题目与答案

【判断题】十九届四中全会首次把中国特色社会主义制度中起四梁八柱作用的制度明确为根本制度、基本制度、重要制度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】经验自然主义的经验课程的终极目的是

① 使人成为“自然人”

② 个人经验与社会整体的持续生长

③ 使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正

④ 使人获得全面发展

查看完整题目与答案

【单选题】 “经验自然主义经验课程”内容的基本来源是

① 儿童、自然、知识、社会

② 儿童、学科知识、社会

③ 自我、自然、知识、社会

④ 学生经验、历史文化、自然

查看完整题目与答案

【单选题】古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底早在2400年前就为我们确立了教学对话的范型

① 精神助产术

② 课堂讨论

③ 情境教学

④ 启发式教学

查看完整题目与答案

【单选题】下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础

① 观念心理学

② 认知心理学

③ 实践哲学

④ 实用主义哲学

查看完整题目与答案

【单选题】 20世纪50年代末至60年代末，西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为

① 学科结构运动

② 课程开发科学化运动

③ 教育心理学化运动

④ 进步主义运动

查看完整题目与答案

【单选题】提出课程变革的情境模式的是

① 伯曼和麦克考林

② 帕里斯

③ 古来德曼

④ 富兰和庞弗雷特

查看完整题目与答案

【单选题】 “隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范，它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于

① 经验自然主义的隐性课程观

② 结构功能主义的隐性课程观

③ 再生产性的隐性课程观

④ 抵制性的隐性课程观

查看完整题目与答案

【单选题】被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是

① 《儿童与课程》

② 《怎样编制课程》

③ 《课程与教学的基本原理》

④ 《课程》

查看完整题目与答案

【单选题】在泰勒模式中，课程开发的核心因素是

① 目标因素

② 内容因素

③ 组织因素

④ 评价因素

查看完整题目与答案

【单选题】在传统教学中，教师是作为先知者把知识传授给学生，这显然不符合非指导性教学的要求。所以，罗杰斯不愿意用“教师”一词，代之以

① 促进者

② 监控者

③ 旁观者

④ 主导者

查看完整题目与答案