中华优秀传统文化具有当代价值。

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中华优秀传统文化具有当代价值。

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【判断题】根据本课程，中华优秀传统文化具有当代价值。

① 对

② 错

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【判断题】中华优秀传统文化有很多超越时空、跨越国度、具有当代价值、富有永恒魅力的文化基因

① 正确

② 错误

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【单选题】传承中华优秀传统文化发展工程，是大力弘扬中华优秀传统文化形成良好（）的需要。

① 人文环境

② 道德风尚

③ 政治生态

④ 经济环境

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【单选题】中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，对中华文化要____。

① 坚持突出本来、防范外来、面向未来

② 促进百花齐放、百家争鸣

③ 实现创造性转化、创新性发展

④ 坚持全面继承和发展

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【单选题】传承中华优秀传统文化发展工程是实现中华民族（）的需要。

① 团结统一

② 伟大复兴

③ 奋勇向前

④ 和谐发展

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【单选题】传承中华优秀传统文化发展工程是守护中华民族（）命脉的需要。

① 经济

② 政治

③ 精神

④ 文化

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【判断题】《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，总体目标是到2035年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成，中华文化的国际影响力明显提升。

① 正确

② 错误

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【单选题】中华传统文化的核心价值观为（　）。

① A礼制

② B君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲

③ C忠、孝、廉、耻、勇

④ D仁、义、礼、智、信

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【单选题】传承中华优秀传统文化发展工程是满足人民群众（）的需要。

① 精神文明

② 文化新期待

③ 文化生活

④ 思想观念

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【多选题】传承发展提升农村优秀传统文化，要深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的().

① A.思想观念

② B.人文精神

③ C.科学价值

④ D.道德规范

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【单选题】分科课程又称( )

① 目标课程

② 活动课程

③ 知识课程

④ 科目课程

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【单选题】幼儿在游戏中，把冰棍棒假想成为注射器，体现了游戏的( )特征

① 过程导向

② 源与内在动机

③ 自由选择

④ 非真实性

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【单选题】儿童的现有发展水平和在成人的帮助下能够达到的水平之间的距离叫( )

① 最远发展区

② 最高发展区

③ 最近水平区

④ 最近发展区

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【单选题】泰勒认为，（）是指导课程研制者所有其他活动的最为关键的准则

① 教育原则

② 教育目标

③ 教育模式

④ 教育机智

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【单选题】建立教育目标分类学的教育家是( )

① 斯金纳

② 布卢姆

③ 加德纳

④ 泰勒

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【单选题】 ( )是指每一个儿童在具体教育情境的各种互相作用中产生的个性化表现

① 行为目标

② 操作性目标

③ 生成性目标

④ 表现性目标

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【单选题】（）规定儿童接受的不一定是儿童需要的或感兴趣的

① 课程内容即课程标准

② 课程内容即教材

③ 课程内容即学习活动

④ 课程内容即学习经验

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【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力

① 直线式组织

② 纵向组织

③ 横向组织

④ 螺旋式组织

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【单选题】教师计划为主的教育活动在（）中体现的较为明显

① 单元教学

② 目标教学

③ 项目教学

④ 内容教学

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【单选题】方案教学的总结阶段，不可由（）做结论

① 听课者

② 儿童

③ 教师

④ 教师和儿童

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