【多选题】【消耗次数：1】
马斯洛的需求层次理论包括（ ）。
①
安全需求
②
生理需求
③
自我实现
④
情感需求
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相关题目
【单选题】
关于马斯洛需求层次理论，说法正确的是？
①
在低层次的需求没有完全实现前，人们也能追求高层次的需求
②
只有满足了低层次的需求后，人们才会集中精力考虑高层次的需求
③
低层次的需求在所有需求中最重要
④
高层次的需求在所有需求中最重要
【单选题】
根据马斯洛的需求层次理论，可得如下结论：
①
对于具体的个人来说，其行为主要受主导需求的影响
②
越是低层次的需求，其对于人们行为所能产生的影响也越大
③
任何人都具有五种不同层次的需求，而且各层次的需求强度相等
④
层次越高的需求，其对于人们行为所能产生的影响也越大
【判断题】
马斯洛的自我实现论： 需求层次理论，即马斯诺需求层次理论，是美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕•马斯洛在1943年在《人类激励理论》一书中提出的需要层次论。
①
正确
②
错误
随机题目
【单选题】
对于教学设计者而言， 了解学习者的学习风格， 其主要目的在于(? )。
①
分析学习者的学习风格之好坏优劣
②
为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
③
选择与组织教学内容
④
选择与运用教学媒体
【单选题】
教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够(?? )。
①
照顾到学生心理特点
②
较完整地反映一门学科的逻辑体系
③
使学生对学科知识的理解产生重复
④
避免教学内容的不必要的重复
【单选题】
就一般情况而言， 学习需要分析的过程包括的4 个基本步骤是(?? )。
①
计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告
②
确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术
③
收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用计划好的工具、技术与方法
④
计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析
【单选题】
古代中国的学校教育是为培养政治统治人才服务的。古希腊的斯巴达要求学校培养军人，这个体现了教学内容选择的那种取向主张(? )。
①
文化复演取向
②
道德主义取向
③
社会取向
④
唯科学取向
【判断题】
教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①
正确
②
错误
【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①
正确
②
错误