【判断题】【消耗次数:1】
大数据越多,我们的思维就越全面。( )
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相关题目
【判断题】 大数据概念的提出,最重要的是让我们树立数据驱动的这样一个思维。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 “Target基于大数据的商品营销”的案例体现了大数据的何种思维方式()
①  整体性思维
②  关联性思维
③  容错性思维
④  数据驱动思维
【单选题】 “谷歌翻译”的案例体现了大数据的何种思维方式()
①  整体性思维
②  关联性思维
③  容错性思维
④  数据驱动思维
【单选题】 “啤酒与尿布”的案例体现了大数据的何种思维方式()
①  整体性思维
②  关联性思维
③  容错性思维
④  数据驱动思维
【判断题】 大数据思维是指企业对大数据的认识,对企业资产、关键竞争要素的理解。(  )
① 
② 
【简答题】 Translate the following sentence into English.手机用得越多,我们就越要关注手机的安全问题。
【单选题】 以下对大数据的描述错误的是( )
①  大数据是指不能集中存储、难以在可接受时间内分析处理,而数据整体呈现高价值的海量复杂数据集
②  具体多大的数据才能称为“大”,并没有普遍适用的定义
③  大数据就是数据的大量堆积
④  数据大和大数据不是一个概念 , “大”是一个相对的概念
【多选题】 大数据带给我们的重要的变革包括( )。
①  面对数据风险的管理变革
②  处理数据的理念变革
③  数据风险降低
④  挖掘数据价值的商业变革
⑤  数据本体的变革
【多选题】 下列关于大数据的说法中,错误的是
①  大数据具有体量大、结构单一、时效性强的特征
②  处理大数据需采用新型计算架构和智能算法等新技术
③  大数据的应用注重相关分析而不是因果分析
④  大数据的应用注重因果分析而不是相关分析
⑤  大数据的目的在于发现新的知识与洞察并进行科学决策
【单选题】 以下关于大数据的说法,错误的是( )。
①  大数据本是科学也是技术
②  大数据更重要地是发现小众、发现价值
③  大数据本身既不是科学也不是技术,它是网络时代的一种客观存在
④  认知科学要有所突破,首先要在大数据聚类上突破
随机题目
【单选题】 综合性课程能为儿童的经验提供( )
①  操作性
②  可控性
③  系统性
④  关联性
【单选题】 关于病毒基本性状叙述错误的是()。
①  耐冷不耐热
②  含有DNA和RNA?
③  对干扰素敏感
④  体积微小,无细胞结构?
⑤  只能在活细胞中增殖
【单选题】 两种倾向教育活动的有机结合,能较好地反映儿童与教师、儿童与儿童和( )的互动关系
①  师生双方与环境
②  师生双方与课程
③  师生双方与内容
④  师生双方与教学
【单选题】 哪种疾病的病原体属于非细胞型微生物?(?)。
①  沙眼
②  疯牛病
③  体癣
④  梅毒
⑤  结核病?
【单选题】 海伊斯科普课程理论方法的三个环节是( )
①  计划-回忆-做
②  回忆-做-计划
③  做-计划-回忆
④  计划-做-回忆
【单选题】 方案教学中,教师的作用不包括( )
①  提出问题
②  激发儿童兴趣
③  创设环境和条件
④  关注儿童已有经验
【单选题】 乙型肝炎的传播途径包括()。
①  通过乳汁传播
②  密切接触传播
③  经血液传播
④  以上都是
⑤  经产道传播
【单选题】 瑞吉欧教育体系中教师的作用是儿童的伙伴、养育着和( )
①  指导者
②  观察者
③  促进者
④  协助者
【单选题】 导致流感大流行,主要是因为流感病毒发生了下列的哪种改变()。
①  抗原性漂移
②  溶原性转换
③  宿主抗体的形成
④  抗原性转换
⑤  抗原性物质的生成
【单选题】 陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )
①  团体活动过多
②  课程太简单
③  与外界环境接触太少
④  课程目标太具体