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【判断题】【消耗次数:1】
坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍,坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”, 不能腐的目标初步实现,不想腐的笼子越扎越牢,不敢腐的堤坝正在构筑,反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍,坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”,____的目标初步实现,____的笼子越扎越牢,____的堤坝正在构筑,反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。
①
不敢腐 不能腐 不想腐
②
不能腐 不敢腐 不想腐
③
不想腐 不敢腐 不能腐
④
不敢腐 不想腐 不能腐
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【单选题】
坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍,坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”,____的目标初步实现,____的笼子越扎越牢,____的堤坝正在构筑,反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。
①
不能腐 不敢腐 不想腐
②
不敢腐 不能腐 不想腐
③
不敢腐 不想腐 不能腐
④
不想腐 不敢腐 不能腐
查看完整题目与答案
【单选题】
坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍,坚定不移“打虎”“拍蝇”“猎狐”,( )的目标初步实现,( )的笼子越扎越牢,( )的堤坝正在构筑,反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。
①
不敢腐不能腐不想腐
②
不能腐不敢腐不想腐
③
不想腐不敢腐不能腐
查看完整题目与答案
【单选题】
坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍,坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”,()的目标初步实现,()的笼子越扎越牢,()的堤坝正在构筑,反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。
①
A不敢腐、不能腐、不想腐
②
B不能腐、不敢腐、不想腐
③
C不想腐、不敢腐、不能腐
④
D不敢腐、不想腐、不能腐
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【判断题】
新时代十年来,党中央领导开展了史无前例的反腐败斗争,一体推进不敢腐、不能腐、不想腐,坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”,反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固。
①
对
②
错
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【判断题】
十九大报告指出,反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。
①
正确
②
错误
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【单选题】
反腐败斗争压倒性态势已经形成,是哪次会议提出的?
①
十八届中纪委四次全会
②
十八届中纪委五次全会
③
十八届中纪委六次全会
④
十八届中纪委七次全会
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【判断题】
党的二十大报告指出,我们开展了史无前例的反腐败斗争,以“得罪千百人、不负十四亿”的使命担当祛疴治乱,不敢腐、不能腐、不想腐一体推进,“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”多管齐下,反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固,消除了党、国家、军队内部存在的严重隐患,确保党和人民赋予的权力始终用来为人民谋幸福。
①
正确
②
错误
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【多选题】
我们开展了史无前例的反腐败斗争,()多管齐下,反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固。
①
A.“打虎”
②
B."拍蝇”
③
C.“猎狐”
④
D.“打伞”
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【判断题】
党的十八大以来全面从严治党取得了显著成效:党的各级组织管党治党主体责任明显增强,中央八项规定精神得到坚决落实,党的纪律建设全面加强,腐败蔓延势头得到有效遏制,反腐败斗争压倒性态势已经形成,不敢腐的目标已完全实现,不能腐的制度日益完善,不想腐的堤坝正在构筑,党内政治生活呈现新的气象。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
下列哪一项是有效教学问答应该具有的特征()。
①
A.激发学习者的动机
②
B.加快教学过程的进度
③
C.唤起学习者的积极情绪
④
D.促进学习者的思考
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【多选题】
王老师在课堂上为学生们分组,并告知学生如果该小组中所有学生在课堂测试中都达到90分及以上,就给予该小组所有的成员一定的奖励,这体现了成功的合作学习中哪些关键特征? ()
①
A.合作社交技能
②
B.积极的相互依赖
③
C.促进性的互动
④
D.个体责任
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【多选题】
()是有效学校的标志
①
A优质学生
②
B优质教风
③
C优质学风
④
D优质校风
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【单选题】
在学校一切工作中,师德工作应该是学校工作中的()
①
A永恒的主题
②
B为首
③
C为主
④
D为先
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【单选题】
优秀教师的前提是()
①
A教育教学能手
②
B合格教师
③
C专家型教师和学者型教师
④
D教育家型教师
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【单选题】
依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》,切实推进义务教育均衡发展,要实行()
①
A.县(区)域内教师、校长交流制度
②
B.镇(乡)域内教师、校长交流制度
③
C.省(区)域内教师、校长交流制度
④
D.地(市)域内教师、校长交流制度
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【单选题】
Each ticket _______$300.
①
A.pays
②
B.costs
③
C.takes
④
D.spends
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【单选题】
下面对认知冲突的描述,更为准确指的是()
①
A.认知冲突是指,学生因为观点上的差异而质疑彼此,进而发生争吵的现象
②
B.认知冲突指的是,由于获取的信息、已有的经验与思维方式等方面的差异所引发的,观点或结论不兼容的现象摩擦的现象
③
C.认知冲突是指,学生因为性格,经验,思维方式等方面的差异,而造成彼此沟通存在误解和
④
D.认知冲突是指,个体在多种观点中感觉到茫然,不知道
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【单选题】
按照导入、展开、结束进行划分的课堂问题依据的是( )的功能分类
①
A.思维的方向
②
B.课堂的流程
③
C.课堂的组织
④
D.知识类型
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【单选题】
下列词语中不属于思维关键词的是()
①
A.解释
②
B.回答
③
C.说明
④
D.区分
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