根据同心圆观点，科学素养的基本结构可用三个同心圆表示，其中处于核心部分的是（　）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 价值观

② 科学行为和习惯

③ 科学精神

④ 科学态度

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相关题目

【单选题】根据同心圆观点，科学素养的基本结构可用三个同心圆表示，其中最外围部分的是（　）。

① 科学精神、科学态度、价值观

② 科学知识与技能、科学方法和能力

③ 科学行为和习惯

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【多选题】根据同心圆观点，科学素养的基本结构可用三个同心圆表示，其中中间部分包括（　）。

① 科学技能

② 科学能力

③ 科学方法

④ 科学知识

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【多选题】根据科学素养四模块结构，科学素养包括（　）。

① 科研方法技能

② 科技探索实践

③ 环境相关因素

④ 科学基本知识

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【判断题】绘制同心圆时，应该首先选择圆或者圆弧。

① 正确

② 错误

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【判断题】探究学习以培养科学态度和科学素养为目的，相比于科学过程，更加注重科学的结构是否正确.

① 正确

② 错误

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【多选题】根据科学素养三维模式理论，科学素养包括的因素有（　）。　

① 科学知识

② 科学方法

③ 科学技能

④ 科学本质

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【判断题】作相对运动的三个构件有三个瞬心，它们必然在一个同心圆上。

① 正确

② 错误

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【单选题】一组同心圆可由一个已画好的圆用（??）命令来实现。

① MOVE

② STRETCH

③ EXTEND?

④ OFFSET

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【单选题】一组同心圆可由一个已画好的圆用（）命令来实现。

① STRETCH（伸展）

② MOVE（移动）

③ EXTEND（延伸）

④ OFFSET(偏移)

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【判断题】学前儿童科学素养主要包括：科学知识经验的获得、科学方法的学习和科学情感态度的培养等三个方面。

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】磨钝标准取得越大，切削中刀具就越锋利。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】剪切角φ越大，切削变形就越小。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】完全互换装配法适用于（）。

① 组成环数少、精度要求高的场合

② 组成环数多、精度要求不高的场合

③ 组成环数多、精度要求高的场合

④ 组成环数少、精度要求高的场合或组成环数多、精度要求不高的场合

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【单选题】 .工件在定位中出现欠定位，是因为（）。

① 实际被限制自由度数大于加工所要求限制的自由度数

② 实际限制自由度数大于六点

③ 实际限制自由度数少于六点

④ 加工所要求限制的自由度定位中没有被限制

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【单选题】在机械加工工艺过程中安排零件表面加工顺序时，要“基准先行”的目的是（）。

① 避免孔加工时轴线偏斜

② 避免加工表面产生加工硬化

③ 消除工件残余应力

④ 使后续工序有精确的定位基面

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【单选题】切削不锈钢工件材料时，应采用（）硬质合金刀具材料。

① 钨钴类

② 钨钴钛类

③ 钨钴钛钽类

④ 其它类

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【单选题】工序尺寸链的解算中，若某环的尺寸变动引起封闭环尺寸的反向变动，则称该环为（）。

① 环

② 减环

③ 增环

④ 封闭环

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【单选题】车床上安装镗孔刀时，刀尖高于工件回转中心，其工作角度将会比标注角度（）。

① 前角变大，后角变小

② 前、后角均变大

③ 前角变小，后角变大

④ 前、后角均变小

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【单选题】工件在夹具中定位，长V形块能限制工件的（）个自由度。

① 2个

② 3个

③ 4个

④ 5个

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【单选题】工件在安装定位时，根据加工技术要求实际限制的自由度数少于六个，且不能满足加工要求，这种情况称为（）。

① 欠定位

② 部分定位

③ 完全定位

④ 重复定位

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