【多选题】【消耗次数:1】
春秋战国时期,群雄争霸,战争频仍,人们纷纷著书立说,形成了百家争鸣的局面,散文得以迅速发展,其中主要是( )。
诗词
历史散文
歌赋
诸子散文
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【多选题】 春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的条件和原因有()
①  A、井田制和分封制日益瓦解
②  B、“士”阶层在社会、政治活动中日趋活跃
③  C、学术下移,私学兴起
④  D、各学派互相诘难批驳
【多选题】 春秋战国时期的百家争鸣,对中国传统文化产生的影响有()
①  A、儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则
②  B、道家学说构成了中国传统思想的哲学基础
③  C、法家的变革精神成为进步思想家改革的理论武器
④  D、对后世学术文化的发展产生重大影响
【多选题】 诸子散文是指春秋到战国这一时期诸子百家阐述各自对自然、社会的不同观点和主张的哲理性著作,代表作有( )。
①  《庄子》
②  《论语》
③  《孟子》
④  《墨子》
【多选题】 下列关于“百家争鸣”的论述,正确的是()
①  A、以老子、孔子为开端在春秋时期形成了“百家争鸣”的局面
②  B、其经济原因是井田制的瓦解
③  C、他们彼此对立、攻击,互不相融
④  D、是中国历史上第一次思想解放潮流
【单选题】 春秋战国时期主要教育变革标志为( )。
①  政教一体
②  官学衰落,私学兴起
③  以法为教,以吏为师
④  罢黜百家,独尊儒术
【多选题】 在先秦诸子散文中,属于春秋末至战国初的有
①  《老子》
②  《荀子》
③  《论语》
④  《墨子》
⑤  《庄子》
【多选题】 春秋战国之交,散文表现为语录体或格言体,以( )为代表。
①  《荀子》
②  《韩非子》
③  《老子》
④  《论语》
【判断题】 毛泽东提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。
①  正确
②  错误
【单选题】 产生于战国中期的诸子散文是________。
①  《孟子》
②  《荀子》
③  《论语》
④  《墨子》
【单选题】 产生于战国中期的诸子散文是________。
①  《孟子》
②  《荀子》
③  《论语》
④  《韩非子》
随机题目
【单选题】 认为没有对孩子的统一要求,就不可能有任何教育。
①  马卡连柯
②  杜威
③  孔子
④  陶行知
【判断题】 为了搞好班队工作,班队工作者可以在学生中讨论、褒贬任课教师。
①  正确
②  错误
【判断题】 反语就是幽默。
①  正确
②  错误
【判断题】 无论是口头语言还是身体语言、书面语言,教师如果运用不当,都会适得其反。
①  正确
②  错误
【判断题】 在向学生表达一些否定性意见时,如果教师能使用模糊的技巧,就会使学生愉快地接受。
①  正确
②  错误
【判断题】 班队工作者应及时通过各种方式为学生和家长搭建沟通的平台。
①  正确
②  错误
【单选题】 良好的 是促进学生心理健康的重要途径。
①  道德品质
②  人际交往
③  能力素养
④  知识素养
【单选题】 家长对待子女态度上冷漠、严厉。这是 教养类型的体现。
①  民主型
②  放任型
③  保护型
④  专断型
【单选题】 没有朋友,总喜欢一个人待着。这是一种 心理问题的体现。
①  孤独
②  抑郁
③  多疑
④  自卑
【单选题】 教养类型导致孩子性格懦弱、缺乏独立性,很难在以后的生活中自主、自立。
①  民主型
②  放任型
③  保护型
④  专断型